一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過冬的方式。

　　學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　讓幼兒通過自己的探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過冬方式。

　　說明

　　動(dòng)物過冬的方式作為一種知識對幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識。因此，本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識的能力上。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　飼養(yǎng)一些動(dòng)物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。

　　準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能。如果教師能注重為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的氛圍和機(jī)會(huì)，就能使幼兒逐步“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)可以從設(shè)問開始，讓幼兒帶著問題去探索，并隨時(shí)把探索的成果用不同的表征方式展示出來（文字或繪畫）。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過相互交流擴(kuò)大幼兒的知識面，豐富幼兒獲得知識的方式。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒相互提問，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

　　五、活動(dòng)流程

　　討論——探索——表達(dá)——交流——提問

　　通過討論引起幼兒探索的興趣

　�。�1）討論：冬天來了有什么感受？人怎么渡過寒冷的冬天？

　�。�2）提問：動(dòng)物怎么過冬？

　　說明

　　回答這個(gè)問題必然會(huì)涉及具體的動(dòng)物，如狗怎么過冬？魚怎么過冬？……？凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片。

　　2、通過探索活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時(shí)候探索，用什么方式探索。

　　3、通過表達(dá)活動(dòng)提高幼兒的表征能力

　　說明

　　探索要持續(xù)一段時(shí)間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫或語言（由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動(dòng)物的周圍。

　　4、通過交流活動(dòng)豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和獲取知識的方式。

　　說明交流活動(dòng)以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。

　　5、通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。

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