一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過幼兒操作，鍛煉幼兒的小肌肉。
2、使幼兒認(rèn)識(shí)左右的相對(duì)位置關(guān)系及兩人協(xié)作能力培養(yǎng)。
3、通過對(duì)“柳條”位置、形狀變化來比較其長(zhǎng)短，以發(fā)展幼兒的守衡概念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紋紙、大頭針、泡沫板、剪刀、
三、活動(dòng)過程
1、活動(dòng)引入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，上星期我們到戶外看了外面的春天的景色，那么我們看到了什么�。�
幼兒：迎春花開了，柳樹發(fā)芽了，石榴花開了……
教師：小朋友們說得真好（拿出柳條）小朋友們看看老師拿的是什么呀？像不像一根柳條，好不好看��？
幼兒：好看。
教師：好，我們就來做柳條好不好？
幼兒：好。
2、活動(dòng)進(jìn)行
教師：小朋友們看我來撮柳條，我往左，楊老師往右。小朋友們看仔細(xì)了，看看這是我的左手，這是楊老師的右手，我們?cè)囈幌履懿荒艽槠饋?hellip;…這樣撮能不能變成一根柳條？
幼兒：不能
教師：好，我們?cè)賮碓囈辉�，看看我往左，楊老師也往�?hellip;…一根漂亮的柳條完成了。再試試我往右，楊老師也往右……也能撮出來對(duì)不對(duì)？
幼兒：對(duì)
教師；對(duì)了，我請(qǐng)楊老師發(fā)紙〈將幼兒兩兩分組〉教師在旁給予指導(dǎo)……
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
簡(jiǎn)單對(duì)幼兒作品給予總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
1、將幼兒的“柳條”進(jìn)行比較長(zhǎng)短。再將其形狀及位置的改變來培養(yǎng)幼兒的守衡概念。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/500843.html
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