活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容并感受詩歌的美
2、能夠根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編
活動準備：
詩歌PPT、背景音樂
活動重點：
朗誦并理解詩歌，嘗試仿編詩歌
活動難點：
按詩歌句式結(jié)構(gòu)仿編出合理的詩歌內(nèi)容
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師“你們都做過夢嗎？你們的夢是什么樣子的？”
二、欣賞詩歌
1、第一遍欣賞詩歌
教師“楊老師今天帶來一首詩歌，詩歌的名字叫《彩色的夢》，我們快來聽一聽詩歌里的夢是什么樣的”
教師完整朗誦詩歌
提問：
�、僭姼璧拿纸惺裁�？
②你聽到詩歌里都有誰在做夢？
2、第二遍欣賞詩歌
教師“我們再來聽一遍詩歌，這次請你聽一聽，他們在哪睡覺？他們的夢是什么樣子的？”
教師伴隨PPT完整朗誦詩歌
提問：
�、俾吨樵谀乃X？露珠的夢是什么樣子的？為什么露珠的夢是綠色的？
�、谛切窃谀乃X？星星的夢是什么樣子的？為什么星星的夢是亮亮的？
③蝴蝶在哪睡覺？蝴蝶的夢是什么樣子的？為什么蝴蝶的夢是香香的？
④魚兒在哪睡覺？魚兒的夢是什么樣子的？為什么魚兒的夢是清清的？
�、菪∨笥言谀乃X？小朋友的夢是什么樣的？為什么小朋友的夢是甜甜的？
3、朗誦詩歌
教師“小朋友們說的都很棒，現(xiàn)在我們一起來朗誦這首詩歌吧”教師和幼兒一起朗誦
三、仿編詩歌
1、帶領(lǐng)幼兒嘗試仿編詩歌
提問：
教師“小朋友們想一想，還有誰會在哪睡覺？他的夢是什么樣子的？”
請幼兒分小組進行詩歌仿編
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌句式
XX——睡覺，XX的夢是——
3、教師分組仿編，教師記錄
四、請幼兒仿編好的詩歌來前面展示，與同伴進行交流分享
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/509262.html
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