設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒已入園兩個(gè)多月了，剛?cè)雸@時(shí)與父母分離的焦慮逐漸消除了，在幼兒園，老師成了他們最信任的人，同時(shí)，也成了他們新的依賴(lài)對(duì)象。在平時(shí)的日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們遇到需要自已動(dòng)手的事，總急著向老師求助，做游戲時(shí)，總希望老師陪著玩，自己動(dòng)手的意識(shí)較差，依賴(lài)他人的傾向很明顯。為了改變這一情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本次活動(dòng)中通過(guò)投放豐富的游戲材料，引發(fā)幼兒的操作興趣，通過(guò)操作使他們體驗(yàn)到動(dòng)手的快樂(lè)，知道自己的小手很能干。從而激發(fā)孩子自己的事情自己做的意識(shí)，發(fā)展他們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、自信心和創(chuàng)造性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用自己的小手做事情，體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)手指游戲。
2、各種操作材料：A、皮球、圈；B、橡皮泥、顏料、背景圖、蠟光紙、掛歷紙、漿糊、抹布；C、絨布玩具、絨布小背心、小塑料瓶、玩具蔬菜、毛豆等；D、積木、積塑、圖書(shū)；E、電動(dòng)玩具、瓶娃娃、圖形片、勺子。
3、伴奏音樂(lè)，錄音"摘蘋(píng)果"。
4、小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲?qū)牖顒?dòng)
1、教師和幼兒一起玩手指游戲。
2、教師提問(wèn)："剛才我們用什么來(lái)做游戲的？""那我們的小手除了會(huì)做手指游戲還會(huì)做什么事呢？"
3、教師介紹游戲材料，要求幼兒用自己的小手去玩一玩、做一做、還可以說(shuō)說(shuō)"我的小手會(huì)做什么事？"
�。ǘ┳杂刹僮�、嘗試
在歡快的音樂(lè)中，幼兒自主選擇游戲材料，去操作、去嘗試。教師觀察幼兒的情況，及時(shí)用語(yǔ)言肯定幼兒的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試各種游戲，并講講：自己會(huì)用小手做什么？
�。ㄈ┍磉_(dá)游戲體驗(yàn)
1、教師提問(wèn)："小朋友，你們玩得高興嗎？快和身邊的小朋友講講你會(huì)用小手做什么呢？"（幼兒與同伴交流）
2、教師提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)告訴大家你會(huì)用小手做什么事？"給大膽表達(dá)的小朋友貼小紅花，鼓勵(lì)更多的小朋友大膽地在集體面前表達(dá)，和大家一起分享自己的快樂(lè)。
3、教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在以后的活動(dòng)中要用自己能干的小手做更多的事。
五、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
本活動(dòng)教師通過(guò)提供豐富的材料，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的成功感、愉悅感，感受到自己的小手真能干。整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有教師的說(shuō)教，教師的作用在于為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，幼兒在充滿(mǎn)樂(lè)趣的活動(dòng)中，手部動(dòng)作的靈活性得到了發(fā)展，幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性得到了提高，自信心、創(chuàng)造性得到了培養(yǎng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/582424.html
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