本節(jié)手工制作《小兔收納盒》，我是在看到這個(gè)制作圖后，覺(jué)得這個(gè)手工制作挺適合我們班的孩子，我頭一天就思考了一天后，決定明天就教給孩子們。我想通過(guò)這節(jié)課讓孩子能大膽創(chuàng)新的去制作更多的東西，讓孩子愛(ài)思考愛(ài)制作。我們班的孩子動(dòng)手能力都挺好，就是懶得動(dòng)手去制作，經(jīng)過(guò)我的思考，想出了新的教學(xué)方法，打算運(yùn)用到這節(jié)課上，想看看孩子們的反應(yīng)。
本節(jié)課的教學(xué)中，孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)，時(shí)常會(huì)喊：“老師，這你給我做被！”我先和孩子說(shuō)好了的幾步能完成，孩子有可能感覺(jué)九步太多了，常會(huì)有孩子不想做了，所以在過(guò)程中，我經(jīng)常應(yīng)語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，經(jīng)常孩子夸獎(jiǎng)，這是根據(jù)孩子的心理特征，想出來(lái)的對(duì)應(yīng)方法，現(xiàn)在的孩子都有愛(ài)攀比的心理，孩子覺(jué)得你行我也行�？洫�(jiǎng)孩子做得好，孩子才會(huì)更愿意的接著往下做。在做完以后孩子們?yōu)樽约和瓿傻淖髌罚辛顺删透�，發(fā)現(xiàn)自己做的比別的伙伴做的好看，她就會(huì)認(rèn)為下回我還會(huì)比你做的更好。這節(jié)課孩子們表現(xiàn)比以往好了很多，讓我發(fā)現(xiàn)教育方法不要太死板，我們也可以隨機(jī)教學(xué)，讓孩子能從更多方面，接受到不同的教育。
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