活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能熟練地辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形四種基本幾何圖形，并能和實(shí)際生活相聯(lián)系。
2、引導(dǎo)幼兒不受圖形大小的影響，學(xué)習(xí)按顏色、形狀的特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中保持愉快的情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、幼兒能熟練辨認(rèn)四種基本圖形。
2、幼兒能不受大小的影響，按一定特征進(jìn)行正確的分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能不受大小的影響，按一定特征進(jìn)行正確的分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教具：PPT兩張(拼圖：小雞、房子);大小、形狀、顏色不同的圖形卡若干張;鈴鼓一面;四把貼有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形圖片的小椅子;1—10的水果數(shù)字卡。一段輕音樂(lè)。
2、學(xué)具：大小、形狀、顏色不同的圖形卡若干張。1—10的數(shù)卡若干套。
活動(dòng)時(shí)間 ：一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)：
游戲是孩子的天性，他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中的積極性最高。我國(guó)《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教育要以游戲?yàn)榛镜幕顒?dòng)。”因此，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以游戲貫穿各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子輕松、愉快地進(jìn)行活動(dòng)。依據(jù)《綱要》理念，幼兒園的科學(xué)(數(shù)學(xué))活動(dòng)，要讓幼兒積極探索嘗試、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，選擇了幼兒常見(jiàn)的幾何圖形，讓幼兒自主操作探索，互相交流學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育理念。
活動(dòng)過(guò)程：
1 、辯一辯，請(qǐng)幼兒準(zhǔn)確地說(shuō)出圖形名稱(chēng)。
�、賻煟航裉�，有幾位圖形寶寶要和我們班的小朋友玩，請(qǐng)看看它們是誰(shuí)?師依次出示正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形圖形卡，讓幼兒辨認(rèn)。
�、谡�(qǐng)幼兒依次說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西像長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形。(小朋友真是見(jiàn)多識(shí)廣，知道的可真多。)
2、 擺一擺，請(qǐng)幼兒按照特征給圖形分類(lèi)。
師：有一群圖形寶寶也想和我們班的小朋友玩，可它們不會(huì)排隊(duì)，非常著急，你們說(shuō)怎么辦?
�、僬�(qǐng)幼兒按顏色給圖形寶寶排隊(duì)，并請(qǐng)擺得又快又正確的幼兒檢查該組其他幼兒操作情況。
②請(qǐng)幼兒按形狀給圖形寶寶排隊(duì)，并在每種形狀的圖形娃娃后面擺上相應(yīng)的數(shù)卡。排好的幼兒相互檢查操作情況。(小朋友很能干，一會(huì)兒就給圖形寶寶排好了隊(duì)，老師真佩服你們。)
3、找一找，請(qǐng)幼兒幫小圖形找家。
�、賻煟阂蝗簣D形寶寶不聽(tīng)媽媽的話(huà)，悄悄溜出來(lái)玩，找不到家，著急地哭著，請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一個(gè)小圖形，把它送回家。
�、陬I(lǐng)好圖形卡的小朋友，一個(gè)跟一個(gè)走一個(gè)大圓，邊走邊看，注意看清圖形家的標(biāo)志，不要把小圖形送錯(cuò)家。當(dāng)老師快速敲擊鈴鼓時(shí)，小朋友趕快幫小圖形找到家。
�、劢處煱缪輬D形媽媽?zhuān)瑔?wèn)各組小圖形名稱(chēng)，幼兒代替小圖形回答，并幫助找錯(cuò)家的小圖形回到自己的家。
師：非常感謝你們把小圖形送回家，請(qǐng)你們?nèi)D形王國(guó)去玩吧。
4、比一比，請(qǐng)圖形寶寶和小朋友賽跑。
�、賵D形王國(guó)的大玩家邀請(qǐng)小朋友玩游戲，請(qǐng)幼兒站成一個(gè)半圓，說(shuō)兒歌：“圖形王國(guó)真熱鬧，各種圖形來(lái)賽跑，看看誰(shuí)的本領(lǐng)高。”
�、谡�(qǐng)幼兒聽(tīng)教師口令做動(dòng)作。“手拿正方形的小朋友學(xué)小鳥(niǎo)飛，” 在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)行游戲，“正方形有幾個(gè)，讓我們數(shù)一數(shù)。請(qǐng)小朋友去水果林把相應(yīng)的數(shù)卡找回來(lái)。“拿綠色圓形的小朋友學(xué)青蛙跳，”“拿紅色圓形的小朋友，雙手舉起。”活動(dòng)依次進(jìn)行下去。
師：太陽(yáng)快落山了，圖形寶寶也玩累了，請(qǐng)你們把它們送回家。
5、看一看，啟發(fā)幼兒用幾何圖形拼圖。
①出示小雞圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是用什么圖形拼成的，每種圖形各有幾個(gè)?
②出示房子圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出拼成的圖形是什么，每種圖形各有幾個(gè)?
6.拓展活動(dòng)：請(qǐng)幼兒用小圖形卡自由快樂(lè)地拼圖。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/614345.html
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