幼兒天生對外界事物充滿了好奇和探索欲望，他們精力充沛，富于幻想，源于孩子們對手影、皮影等光射作用的好奇，對物體變化的好奇，因此，我們預(yù)設(shè)了《科學(xué)放大鏡》主題活動，從幼兒的日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象入手，和他們一起探索光、影、旋轉(zhuǎn)、變化的奧秘及與人們生活的密切關(guān)系，使幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動中了解科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)奧秘，體驗科學(xué)探究的樂趣，認(rèn)識到科學(xué)給人們生活帶來的方便與快捷，從而形成積極探索、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。
二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)：
(一)情感與態(tài)度目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動中了解科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)奧秘，體驗科學(xué)探究的樂趣。
2、讓幼兒認(rèn)識到科學(xué)給人們生活帶來的方便與快捷，從而形成積極探索、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。
(二)知識與能力目標(biāo)：
1、了解感知凸透鏡、凹透鏡、平面鏡成像的不同。
2、了解物體在水中成像的現(xiàn)象。
3、知道有些物體能溶于水。
4、初步感知仿生學(xué)的原理。
5、了解視覺暫留現(xiàn)象。
6、初步了解復(fù)制的方法。
(三)技能目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彎折的技能，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的電線立體造型。
2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)及變化花樣玩繩。
3、掌握用剪刀剪硬質(zhì)物品的技巧。
活動內(nèi)容：
活動目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識人體的某些健康體征。
2.了解體檢的部位及方法。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒活動材料第二冊第25—28頁幻燈。
2.相關(guān)器械的圖片或?qū)嵨铮郝犜\器、橡皮錘、額鏡等
3.故事錄音
活動過程：
一、回憶六一體檢，導(dǎo)入活動。
1.每年的六月一日，醫(yī)院的醫(yī)生會到幼兒園給我們小朋友做什么?
2.醫(yī)生是怎么幫我們檢查身體的?檢查了哪些部位?
3.為什么要檢查身體?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述)
二、分段傾聽故事，了解體檢的部位及方法，初步認(rèn)識人體的某些健康體征。
1.一天，貓媽媽帶小貓去醫(yī)院檢查身體，你想知道小貓在醫(yī)院里看到了哪些有趣的事兒，醫(yī)生的檢查是怎么有趣嗎?
2.出示畫冊幻燈，幼兒傾聽故事第一部分(開頭至“……這才輪到小貓”)。
3.小貓看見了哪些有趣的病人?他們?yōu)槭裁吹结t(yī)院來看病?
4.大象醫(yī)生給小貓檢查了哪些地方?怎樣檢查的?我們來接著聽故事吧!
傾聽故事第二部分(從“大象醫(yī)生笑著說：我給你檢查一下身體至結(jié)束)。
5.大象在給小貓體檢時用到了哪些器械?這些器械有什么用?(出示相關(guān)器械實物或圖片)
(1)奇妙的聽診器。醫(yī)生的聽診器是用來干什么的?為什么很奇妙?心跳的聲音是怎么樣的?
對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價自我。為此，我們開展了為期兩周的主題活動《不一樣的我》。主要讓孩子產(chǎn)生積極的自我體驗，懂得“我”與周圍人的密切聯(lián)系，感覺到“我”是一個獨立的個體，自己的存在可以給家人、朋友帶來無盡的快樂！
教學(xué)活動中，孩子們對個別性的“我”進(jìn)行感知與體驗�！恫灰粯拥奈摇�、《我很特別》讓幼兒比較自己與同伴在外部特征的異同，給自己的照片用自己喜歡的方式進(jìn)行了裝飾，并寫上了自己的名字，還用繪畫的手段表現(xiàn)出了自己區(qū)別于他人之處，并能在集體面前介紹自己的特征；《名字的故事》、《把我的名字唱出來》讓幼兒認(rèn)識了自己的名字，了解了自己名字的含義和名字背后的故事，并以快樂的情緒反復(fù)哼唱自己的名字，體驗自豪感；《我，喜歡我自己》、《我是誰》、《我能夠》進(jìn)一步地讓幼兒認(rèn)識了解了自我，知道自己有很多優(yōu)點，也有不如別人的地方，只要我努力，我就會很棒！
區(qū)域活動中，孩子們盡情發(fā)揮自我。美工區(qū)里，孩子們用老師提供的鏡子、畫筆、紙張，創(chuàng)作著《我的夢想》。每個人都有自己的夢想，孩子也一樣。他們的夢想也許大人們會覺得可笑，但是，這是孩子想要擁有的七彩人生！閱讀區(qū)里，孩子們拿著一幅幅作品，對自己的夢想進(jìn)行詮釋——作“醫(yī)生”保護(hù)人的身體；作“設(shè)計師”設(shè)計無污染汽車；作“宇航員”進(jìn)行科學(xué)研究；作“小天使”把快樂帶給大家……
緊緊圍繞“我”展開的各種活動，幫助孩子們獲得了一種積極的自我體驗，形成積極的自我意識，從而接納、肯定、喜歡自己。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/615903.html
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