活動目標

　　1． 萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣

　　2． 發(fā)展幼兒動手動腦的能力

　　3． 通過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

　　活動準備

　　1． 幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗

　　2． 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆

　　活動過程

　　一、 幼兒傾聽噪音，導入活動

　　1． 請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽

　　準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。

　　2．提問：你聽到了一些什么？

　　這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？

　　你們有什么辦法減少這些噪音？

　　二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作

　　1． 老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很�。空埌涯愕陌l(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　2． 小組討論、講述自己的操作活動

　　哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較�。�

　　哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大？

　　你們喜歡聽哪種？為什么？

　　三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流。

　　1． 我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

　　2． 啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/619906.html

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