活動目標：
1.用直線和曲線作繩畫，提高幼兒控制手部動作的能力。
2.激發(fā)環(huán)保制作的熱情。
活動重點：
激發(fā)幼兒環(huán)保制作的熱情。
活動難點：
引導幼兒構(gòu)思，聯(lián)想組合各種材料。
活動準備：
家中常用杯墊、各種杯墊PPT、杯墊示范作品。
彩色毛線、棉繩、各色麥管、亮片、裁剪成方形和圓形的卡紙、剪刀、雙面膠 。
教學過程：
�。ㄒ唬�、激發(fā)興趣，導人活動。
1、討論杯墊的作用
提問一：今天老師帶來一件家中常用的東西，你們猜猜它是什么？在家里的什么地方見過它？
重點提問：它有什么功能？
小結(jié)：原來它是杯墊。能保護桌面，防止很燙的杯子或熱湯鍋燙傷桌面。
2、欣賞各種杯墊
——播放各種杯墊PPT，引導幼兒觀察杯墊上各種圖形的組合，顏色搭配，材質(zhì)的運用。
3、介紹制作杯墊的各種廢舊材料
重點指導：激發(fā)幼兒環(huán)保制作的意愿。
�。ǘ⒁龑�(gòu)思，聯(lián)想組合
1、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對即將要進行的制作，想象造型構(gòu)思。
2、重點提問：你能利用這些彩色毛線、棉繩、各色麥管、亮片等把杯墊設計成什么？怎樣做？
3、重點指導：鼓勵幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
（三）、自主選材，想象制作。
1、請一些幼兒把自己設計的名稱及想象操作的過程說出來，鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設計方案。
2、教師選擇其中一個幼兒的設計進行示范，采用幼兒說，教師示范的方法。
3、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
4、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。
5、幼兒開始動手設計，教師鼓勵幼兒大膽想象，并指導幼兒通過運用輔助材料把杯墊設計成各種形象，看誰設計得又漂亮又有創(chuàng)意，幼兒每設計完一幅作品，就把它送到展臺里展覽。
（四）、相互介紹，欣賞作品。
1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/628231.html
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