活動準(zhǔn)備：1 幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》，作畫工具。2示范畫
活動過程：
一、我想要記住郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）引導(dǎo)幼兒討論郊游時必須要帶的東西。（飲用水，點心，小玩具等）我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）這些東西在書包里應(yīng)該怎么放？（分開放置）如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。二、畫下來，記得住呈現(xiàn)示范畫。小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。教師示范先畫書包，再畫書包里面的東西。引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示。畫完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。可以寫上自己的學(xué)號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。
三、我的事情，我記住繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品，互相交流分享。把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會用畫畫的辦法來記住事情了。以后，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。
活動目標(biāo)：1.知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。
2．能用對角折的方式折出小被子
3．能在折紙內(nèi)層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。
活動準(zhǔn)備：
1． 多媒體課件、作品展板
2． 折紙步驟圖、手工紙，畫筆
3． 背景音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
小朋友看，這是誰呀？（寶寶）
寶寶怎么了？（睡著了）
她是怎樣睡覺的？（朝右側(cè)睡的）
二、知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。
小朋友你在家里是怎樣睡覺的？誰來給大家學(xué)一學(xué)？
看課件小結(jié)：有的小朋友仰著睡，有的趴著睡，還有的側(cè)著睡、
有的趴著睡和蒙頭睡，怎樣的睡覺姿勢才是正確的呢？ 我們來聽一聽醫(yī)生是怎么說的（播放課件）
三、觀看作品范樣，討論折疊方法。
1、老師出示范樣，幼兒觀察。
老師把剛才小朋友睡覺的樣子用折紙的方法表現(xiàn)出來了，你們看，這些寶寶可愛嗎？他們是怎樣做成的呢？
2、 出示折紙步驟圖，老師邊提問幼兒折法，邊講解示范。
① 用一張正方形的紙。
②沿中心線對角折。
③ 折成雙三角形
④ 把三角形擺對稱時，左下邊的角依箭頭往里折。
⑤右下邊的角也依箭頭往里折。
⑥折完后檢查小被子是否對稱。
⑦添畫寶寶：老師在提問圖7時用稍大的紙重點示范寶寶的畫法。
（先畫一個圓圓的頭，上面畫出黑黑的頭發(fā)，再畫出兩道彎彎的眉毛，閉著的眼睛用下彎線畫出來，畫上微笑的嘴巴，頭的兩邊加上耳朵，最后畫出肩膀和衣服上的扣子），提示畫寶寶的位置，要畫在折紙的內(nèi)層。
⑧添畫花紋：老師提問圖8重點引導(dǎo)幼兒觀察范樣的花紋，并鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡的花紋，幼兒邊說老師邊畫出來。
四、播放背景音樂，幼兒折疊，教師指導(dǎo)（重點指導(dǎo)有困難的幼兒）
小朋友，你能看著圖示，也來折一折，畫一畫嗎？現(xiàn)在開始吧，有困難舉手問老師。
五、播放背景音樂，布置作品展“寶寶睡著了”幼兒互相欣賞交流。
小朋友，你們看，天黑了，大家把寶寶放到床上睡覺吧！你們看他們睡的多香��！寶貝，你用什么花紋裝飾的小被子？這個小被子是誰的？真漂亮！
小朋友，你們裝飾的小被子，有的用的….有的用的….大家互相欣賞! 活動結(jié)束。
活動目標(biāo)：⒈了解企鵝的形態(tài)特征，大膽想象企鵝不同的動態(tài)。
⒉嘗試用橢圓形和三角形組合來繪畫企鵝。
活動準(zhǔn)備：
⒈企鵝圖片，冰山背景展板。
⒉油畫棒、記號筆、畫紙、剪刀、漿糊等。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入
⒈今天，老師給大家?guī)砹艘粋�謎語：黑背白肚皮，搖搖擺擺走，冰天雪地它不怕，抬頭挺胸晃悠悠。（企鵝）
⒉真聰明！為什么你們一猜就知道是企鵝？（重復(fù)企鵝的特征）你們知道企鵝生活在哪里嗎？
二、可愛的小企鵝
⒈在冰天雪地的南極，生活著一群群不怕冷的小企鵝，我們來看一看可愛的小企鵝們！
⒉（播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的外形特征。）它的身體、嘴巴……是什么樣的？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀；圓圓的眼睛）
⒊小企鵝正在做什么？（引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的不同的動態(tài)。）
三、不怕冷的小企鵝
⒈（教師示范）在冰天雪地的南極有一個勇敢的大蛋，大蛋上有個半月形的頭，頭上長著兩只圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴出來了，啄破了蛋殼，伸出了兩只三角形的翅膀，還有兩只腳丫子。瞧！可愛的企鵝寶寶出生了！
⒉（涂色）一陣寒風(fēng)一吹來，好冷啊!我們趕快給企鵝寶寶穿上厚厚的黑皮襖，還有鞋子……
⒊企鵝寶寶好孤單呀，好想和朋友們在一起玩，我們來幫他找個朋友。（師示范側(cè)面企鵝畫法）
⒋你想畫什么樣的企鵝呢？（幼兒講述）
⒌我們快幫企鵝寶寶找朋友吧�。ü膭钣變罕憩F(xiàn)不同情狀、動態(tài)的小企鵝。）
⒍幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示
冰川上好熱鬧呀，來了這么多可愛的企鵝寶寶！它們在干什么呢？我們也來和小企鵝們一起跳個舞吧！
二教后調(diào)整：
⒈活動的第二、第三環(huán)節(jié)進(jìn)行互換，教師先進(jìn)行范畫然后再引導(dǎo)幼兒觀察圖片后再進(jìn)行繪畫，這樣環(huán)節(jié)更加流暢。
⒉欣賞圖片環(huán)節(jié)，提供的圖片過多，可以進(jìn)行精簡，選擇幾張有代表性的供幼兒觀察、了解企鵝的外形特征及動態(tài)。
⒊結(jié)束環(huán)節(jié)和“企鵝一起跳舞”可播放“冰山上的來客”中企鵝跳舞的視頻，給幼兒直觀的視覺刺激，更具情境性。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/654587.html
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