目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力。
3、體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂；從而激發(fā)幼兒的求知欲。
準(zhǔn)備：
教師用的大樹頭飾 一筐綠色 黃色的樹葉（用卡紙制作）
音樂《秋天》 配班老師
過程：
一、和樹葉寶寶做朋友
1、 師：今天徐老師給我們小朋友帶來了兩個(gè)顏色寶寶（出示顏色寶寶），看看是什么顏色寶寶和什么顏色寶寶呢？
幼：綠色、綠顏色、黃色、黃顏色
師：噢！是綠顏色寶寶和黃顏色寶寶（手拿顏色圖演示），我們大家一起來叫叫它們的名字吧
學(xué)習(xí)句子：綠顏色寶寶、黃顏色寶寶
2、 師：那我們?cè)賮砜纯�，徐老師還給你們帶來了什么（教師從筐里拿出一片樹葉）。
幼：樹葉
師：真聰明！它呀，是個(gè)樹葉寶寶，我們和樹葉寶寶打個(gè)招呼好嗎？
禮貌用語：樹葉寶寶你好！
師：我們來看，這片樹葉寶寶和哪個(gè)顏色寶寶的衣服一樣的啊？（師把樹葉拿近顏色寶寶比畫）
幼：和綠（黃）顏色寶寶的衣服一樣的
�。ń處熆稍倌贸隽硪环N顏色的樹葉讓孩子說出是什么顏色的樹葉）
3、 師：老師這里有許多的樹葉寶寶，來來來，大家到老師這里拿一片樹葉寶寶做你的朋友吧！
幼：幼兒拿樹葉坐回自己座位
4、 師：好，請(qǐng)坐，我們小朋友都拿到樹葉寶寶了，（師走到一幼兒面前）請(qǐng)你看一看，你和什么顏色的樹葉寶寶做了朋友？（師在顏色寶寶前比畫）
幼：請(qǐng)個(gè)別幼兒舉起自己的樹葉回答：我和綠色（黃色）樹葉寶寶做了朋友
師：現(xiàn)在徐老師要變一個(gè)魔術(shù)，要把這位小朋友（ ）變成樹葉寶寶。你們想知道是怎么變的嗎？
幼：想
師：那可要看仔細(xì)了。在樹葉寶寶的背后有一條白色的紙，我把這條白色的紙撕下來，然后粘到這位小朋友（ ）的身上，好了，他現(xiàn)在就是樹葉寶寶了。你們想不想把自己也變成樹葉寶寶呢？
幼：想
師：那我們小朋友自己動(dòng)手把白色的紙撕掉，然后粘在身上，這樣你也就成了樹葉寶寶了。
（幼兒動(dòng)手撕紙粘貼，師進(jìn)行指導(dǎo)幫助）
二、樹葉媽媽找孩子
1、配班老師：兩個(gè)配班教師戴上頭飾扮大樹，傷心地說：我們是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我的樹葉寶寶在哪里呢？（表示出尋找的動(dòng)作）
師：樹葉媽媽，你的樹葉寶寶在這里呢。師走到幼兒面前，指著幼兒。
2、配班老師：噢！原來我的樹葉寶寶在這里呀，現(xiàn)在請(qǐng)樹葉寶寶們都回到媽媽身邊來吧。（做著招呼的樣子）
師：樹葉寶寶，（師指著樹葉媽媽）這個(gè)是綠樹葉媽媽，綠樹葉寶寶到綠樹葉媽媽身邊去；這個(gè)是黃樹葉媽媽，黃樹葉寶寶到黃樹葉媽媽身邊去吧。（師引導(dǎo)幼兒找樹葉媽媽）
幼：請(qǐng)幼兒有目的的找到自己的媽媽
3、師：呀！我們看看我們都找對(duì)媽媽了嗎？（引導(dǎo)幼兒看看自己身上的樹葉和樹葉媽媽的顏色對(duì)不對(duì)）
幼：找對(duì)了，***不對(duì)
師：（找對(duì)的話）樹葉寶寶真能干，看看樹葉媽媽多開心呀！
�。ㄓ胁粚�(duì)的話）這個(gè)樹葉寶寶為什么不對(duì)呢？
幼：因?yàn)樗义e(cuò)媽媽了或者不回答
師：他是什么顏色的樹葉寶寶�。�
幼：綠（黃）樹葉寶寶
師：對(duì)呀，他找了黃（綠）顏色的樹葉媽媽了，所以錯(cuò)了，他應(yīng)該找什么顏色的樹葉媽媽呀？
幼：綠（黃）樹葉媽媽
師：恩！這個(gè)樹葉寶寶，快快快，到自己媽媽那里去吧。（師引導(dǎo)孩子到對(duì)的樹葉媽媽那里去）
4、師：現(xiàn)在樹葉媽媽可真高興呀。
三、游戲：樹葉寶寶找媽媽
1、師：樹葉寶寶們，現(xiàn)在我們和媽媽一起聽著好聽的音樂開心的跳個(gè)樹葉舞吧�。ń處煄в變猴w舞、奔跑…….）
2、師：寶寶們都玩累了，快快快，蹲下來休息一下吧�。ń處煄в變涸囟紫滦菹ⅲ�
3、師：春天到了，樹葉寶寶又要重新回到樹葉媽媽的懷抱，寶寶們，我們都回到自己媽媽身邊去吧！（幼兒又一次回到媽媽身邊）
4、師：剛才我們玩的開心不開心�。�
幼：開心
5、 師：那我們?cè)偻嬉淮魏脝幔?/p>
幼：好
6、 游戲再次進(jìn)行一次
四、小結(jié)
師：樹葉媽媽要帶著樹葉寶寶回家了，來來來，綠色樹葉寶寶跟綠樹葉媽媽回家，黃樹葉寶寶跟黃樹葉媽媽回家吧！（幼兒跟隨老師出活動(dòng)室）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/659630.html
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