2、積極主動(dòng)地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法�；顒�(dòng)準(zhǔn)備： 師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫，照片）活動(dòng)過程：一、互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施： 回憶導(dǎo)入：這是哪？（播放梅園小區(qū)設(shè)施） 誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)？ 幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問： ——你們小區(qū)里有什么設(shè)施？ ——你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施？為什么？ ——小區(qū)為什么那么美？ 介紹小區(qū)里的工作人員 插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？ 垃圾去哪拉？誰做的好事？ 小區(qū)里還有哪些工作人員？ 一一出示工作人員圖片（門衛(wèi)，書報(bào)亭，花工） 小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩�，幸福的生活付出了辛勤的勞�?dòng)，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感謝他們！二，寫設(shè)想書 1、在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方？為什么？
2、我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢？
3、我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員，告訴他們你們的設(shè)想。
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