一、回顧總結上次活動情況
小組交流：主題式統(tǒng)計能促進主題發(fā)展，兩次統(tǒng)計讓幼兒關心、了解媽媽，增進與媽媽之間的情感，對主題的發(fā)展有較大意義。第一次統(tǒng)計，教師應引導幼兒自己設計符號，進行歸類，提高幼兒表征的能力，而不是一味的在老師的控制下活動。第二次統(tǒng)計，幼兒等待時間太長，將記錄卡放在四周，每位幼兒自己記錄，讓幼兒更自主些。
徐點評：統(tǒng)計由簡到繁，不要老師的意圖太強，將老師預設和孩子自己表征能力相結合，活動中讓幼兒相互商量，想出各種表征方法。
二、觀摩活動
�。ㄒ唬┱J識價格
1、（出示各種標有價格的標價牌）區(qū)分正確與錯誤。
2、（出示實物：餅干、鼓、娃娃、小推車、牛奶）各標有價格。
1）幼兒看標價念念，說說各數(shù)表示什么？
2）重點指導18、5怎么念？
3）師生游戲：教師說價錢，幼兒說商品（互換）
小結：我們不僅認識標價牌上的價格而且會念出來。
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指導語：媽媽準備一封信，每人從信中拿出10元，看看媽媽要你買什么？
1、幼兒拿信（按層次發(fā)放信，內有購物數(shù)量不一）。
2、幼兒購物（在布置超市的環(huán)境中）。
3、幼兒付款。
4、交流：你的XX多少錢？為什么要找錢？
小結：數(shù)字比10大，不用找錢，數(shù)字比10小，要找錢。
5、幼兒再次購物，想想10元能買2件嗎？
6、交流：你買了什么？用了多少錢？找了多少？
活動延伸：以后幫爸爸媽媽到超市買東西，下次請本領大的小朋友做收營員。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/678446.html
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