目 的：
1、通過幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。
2、初步激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。
準 備：各種玩具
設計思路：
“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經(jīng)驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會發(fā)出聲音，但究竟怎么會發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預設了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。
活動過程：
（一）啟發(fā)提問，引起興趣：
通過游戲，引出聲音的主題。
（二）第一次探索：
1、 激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。
2、 幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。
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1、 幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。
2、 引導幼兒說出“開關”，了解開關的作用。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/771278.html
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