活動目標(biāo)：
1、通過反復(fù)傾聽、欣賞及的自身活動，理解散文詩的意境美、韻律美和語言美。
2、豐富幼兒情感體驗和。
3、滲透德育：助人為樂。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機、兩種不同風(fēng)格的音樂磁帶，配樂詩磁帶。
2、與詩歌內(nèi)容相符的背景圖及可操作的小蜜蜂一只。
3、紙、蠟筆（幼兒人手一份）。
活動過程：
一、通過讓幼兒為小蜜蜂想辦法，引出詩歌《小樹葉》。
1、 操作小樹葉和背景圖，當(dāng)小蜜蜂掉到河里時，鼓勵幼兒為小蜜蜂想辦法。
2、 引出詩歌：小樹葉
二、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容和情感。
提問1：你聽到了什么？
教師示范朗誦
提問2：聽完之后，你覺得怎樣？
三、幼兒探究：為散文詩配樂。
師：怎樣才能使散文詩更動聽？
1、 播放兩段風(fēng)格不同的音樂，請幼兒選擇。
2、 配上音樂進行朗誦。
四、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編動作，有感情地表演詩歌。
五、再次欣賞散文詩，并要求幼兒把喜歡的詩句畫出來。
3、 請幼兒閉上眼睛再次欣賞散文詩。
提問3：你想到了什么？
4、 幼兒邊聽散文詩邊作畫。
5、 幼兒講述欣賞自己的畫展，結(jié)束。
附散文詩：小樹葉
我是一片小小的樹葉，
長在河邊的大樹上。
有一天，風(fēng)吹過來對我說：
一只小蜜蜂釀了一天的蜜，累了，
跌落在河邊的水面上。
于是我離開了大樹，
飄呀，飄呀，飄到河里變成一艘小船，
救起了跌落的小蜜蜂。
活動反饋：整個活動為幼兒營造了一個優(yōu)美的語言環(huán)境，通過多種活動讓幼兒體驗理解作品，幼兒用自編的動作以及繪畫都表現(xiàn)出來他們感受到了詩歌的語言美和意境美，達到目的。在為小蜜蜂想辦法以及為散文詩配樂的環(huán)節(jié)中，幼兒充分地發(fā)揮了想象，如Sanmen說：我吊一根繩子到河里，叫小蜜蜂爬上來；Tom說：告訴小蜜蜂從欄桿上爬上來吧！等等，充分體現(xiàn)了幼兒的探究精神。在為散文詩配樂時，大部分幼兒能感受不同風(fēng)格的音樂，但還有少數(shù)幼兒分辨不出，此時，教師應(yīng)該讓幼兒進一步感受和分辨，但很遺憾，教師沒有徹底讓幼兒探究下去，成為一個敗筆。這也給了執(zhí)教者一個經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后徹底領(lǐng)會我園的探究打下基礎(chǔ)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/797619.html
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