活動(dòng)目標(biāo)
1．能運(yùn)用已有的運(yùn)動(dòng)技能過小橋，鍛煉身體的平衡能力以及協(xié)調(diào)性。
2．能不怕困難，敢于克服困難，發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造性思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
寬窄不同的平衡木3至4種；各種輔助材料，如沙包、小塑料圈、塑料碗、小球、小籃子等。
活動(dòng)過程
1．搬運(yùn)活動(dòng)材料，布置活動(dòng)環(huán)境幼兒和教師一起將平衡木和輔助材料搬運(yùn)到活動(dòng)場(chǎng)地上，并按照教師的要求布置活動(dòng)環(huán)境。
2．聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上四散開來，聽音樂，與教師一起做身體的準(zhǔn)備活動(dòng)。
3．分散練習(xí)“過小橋”
幼兒自選一座“小橋”，有秩序地排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)過“小橋”(從平衡木上走過)。
4．嘗試“花樣過橋”
(1)集中幼兒，請(qǐng)幼兒想一想：除了站著正面走過“小橋”外，還可以用什么方法過“小橋”，看看誰能想出過“小橋”的新花樣。
(2)幼兒四散開來嘗試過“小橋”的新方法。
(3)待幼兒嘗試一段時(shí)間后，集中幼兒，請(qǐng)幼兒相互說一說自己的方法。
5．嘗試“運(yùn)貨過橋”
(1)請(qǐng)幼兒幫助教師解決一個(gè)難題：“小橋這邊有這么多的物品，老師想把它們運(yùn)到小橋的那一邊，你們?cè)覆辉敢鈳椭蠋煟?rdquo;并請(qǐng)幼兒“用你們剛才過小橋的新方法把這些物品運(yùn)過小橋。”
(2)幼兒用新方法運(yùn)貨過“小橋”。教師觀察并及時(shí)。
(3)集中幼兒，教師總結(jié)活動(dòng)過程，感謝幼兒幫助教師解決了難題。
6．收和搬運(yùn)活動(dòng)材料
活動(dòng)結(jié)束，幼兒與教師一起搬運(yùn)平衡木和輔助材料。
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