目標：

　　1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

　　2、能積極參與活動，樂意動腦筋。

　　3、會用清楚的語言表達自己的想法。

　　準備：

　　1、教學掛圖

　　過程：

　　1、欣賞故事。

　　教師邊出示圖片邊講述故事《快樂公寓》，并提問：

　�。�1）大象、小老鼠、烏龜、狐貍，它們干什么？為什么不快樂？

　�。�2）它們是怎樣造房子的？各自干了些什么？啟發(fā)幼兒想象并講述

　　房子時的快樂情景。

　　2、操作練習：為動物分房。

　　引導幼兒為動物分房的操作活動。教師提出建議：注意安全，讓每個動物都感到快樂。引導幼兒根據(jù)動物的各自特征進行分房。

　　3、幼兒交流分房的經(jīng)驗，并通過事物投影儀展示幼兒的分房結(jié)果。

　　4、繼續(xù)欣賞故事。

　　5、啟發(fā)幼兒給公寓起名字。

　　觀察評估：

　　《快樂的公寓》中，有很多的小動物，掛圖一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意力，在第一遍欣賞故事和理解故事內(nèi)容后，根據(jù)故事內(nèi)容，請幼兒描述小動的特征等，使幼兒加深了對動物的認識，。在幫助小動物分房子的時候，小朋友興趣很濃，都在為小動物們能住上自己滿意的房子而出謀劃策，東東小朋友讓大象主導第一層，因為大象的身體笨重，走路不方便；林林請大公雞住到最高層，因為大公雞每天都要叫大家起床，孩子們都在動腦筋想著好辦法，活動中表現(xiàn)的很積極。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/854189.html

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