活動目標；
一．理解布的日常用途。
二．進一步感受布豐富的質感。
活動準備；
一．幼兒帶來的各種質地的小塊布料。
二．幼兒用書第4頁。
活動過程
�。ㄒ唬┯懻�"布可以做什么"。
1.展示幼兒帶來的各種質地的布，調(diào)動幼兒日常生活經(jīng)驗，進行討論。
教師：布在平時生活中可以用來做什么？（穿的、玩的、被子、窗簾、桌布、毛巾、袋子、包包等）
2.初步感受不同質地的布料有不同的用途。
教師：這是誰帶來的布料？看一看、摸一摸，你覺得它適合做什么？說說你的理由。其他的小朋友覺得他的想法合適不合適？（教師可表述自己的意見）。
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1.請幼兒說說;你所帶來的的布料和教室里哪一塊布料很像？它做成了什么？你覺得它還可以做什么？
�。ㄈ┬蕾p幼兒用書中精美的布制品圖片，擴展幼兒的思維。
1.請幼兒看幼兒用書，欣賞其中制作精美的布制品圖片�？梢哉堄變翰乱徊伦龅氖鞘裁�，教師也可以直接向幼兒介紹"這是用來做什么的"
活動延伸
1.布藝坊：收集布制品，在游戲區(qū)設置"布藝坊"供幼兒進行角色游戲。
活動提示
1.整個活動中，教師應讓充分想象與表達�？紤]到幼兒已有經(jīng)驗的不同，對布的認識也不一樣，因而教師要耐心等待，善于啟發(fā)。
2.該或動可以進一步向藝術領域擴展，如從色彩、圖案等方面欣賞布制品，提高幼兒的審美能力。
3.將幼兒帶來的小塊布料壓膜懸掛，將"精美的布制品圖片"布置在墻上，提供一些布料、彩筆等，設置角色游戲"布依坊"。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/860419.html
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