第一次活動

　　活動目標

　　1.初步理解故事內容，體驗閱讀的樂趣。

　　2.能夠大膽與他人交流故事的內容和情節(jié)。

　　重點：初步理解故事內容。

　　難點：能夠大膽與他人交流故事內容和情節(jié)。

　　活動準備

　　1.經驗準備：知道螞蟻的生活習性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。

　　2.物質準備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

　　活動過程

　　一、歌曲導入，激發(fā)興趣

　　1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵。

　　3.小結：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!

　　二、欣賞故事課件，理解畫面內容

　　1.師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內容。

　　教師操作PPT，逐頁為幼兒講述畫面內容。

　　重點提問：它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?

　　鼓勵幼兒大膽表達，教師重點引導。

　　2.集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內容。

　　教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進一步理解故事的內容。

　　重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?

　　鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。

　　三、結合圖片講述，體驗交流樂趣

　　1.幼兒自選故事圖片和同伴進行交流，講述故事情節(jié)。

　　2.教師及時肯定幼兒的表達和講述，用動作或語言支持幼兒的表達。

　　活動延伸

　　將繪本放在圖書區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內容。

　　第二次活動

　　活動目標

　　1.熟悉故事內容，體會螞蟻的情緒變化。

　　2.感受小螞蟻聽從指揮、團結向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態(tài)度。

　　重點：理解螞蟻情緒的變化。

　　難點：感受小螞蟻聽指揮、團結向上、不怕困難的精神。

　　活動準備

　　1.經驗準備：初步理解繪本故事的內容。

　　2.物質準備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。

　　活動過程

　　一、通過集體回顧故事，引導幼兒體會螞蟻的情緒變化

　　1.鼓勵幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。

　　2.引導幼兒跟隨故事發(fā)展共同討論、感受螞蟻的情緒變化。

　　結合相關畫面分別提問：剛發(fā)現(xiàn)西瓜時螞蟻的心情是什么樣的?搬不動時螞蟻的心情是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音?叫來了伙伴后它們都想了什么辦法?它們搬動了嗎?發(fā)出了什么聲音?

　　二、師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受螞蟻不怕困難的精神

　　1.請幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫面。

　　提問：小螞蟻什么時候不高興了?一共遇到了幾次困難?每次遇到困難后，是什么表情?之后它們?yōu)槭裁从指吲d了?它們是怎么解決問題的?

　　2.小結：小螞蟻遇到困難后，積極動腦筋想辦法，解決了問題，所以很高興。

　　3.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊長，感受到螞蟻隊長的領導和其他螞蟻的聽從指揮，體會整個螞蟻群體團結向上的精神。

　　結合相關畫面分別提問：螞蟻遇到第一次困難時，是誰先搬的西瓜?是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的?大家一起搬西瓜時，是誰站在最前面?用杠桿搬西瓜時是誰指揮大家?怎么搬也搬不動時，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個辦法的?

　　4.小結：戴黑帽子的螞蟻隊長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團結，所以，才能夠解決很多的困難。

　　三、教師完整講述故事內容，鼓勵幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內容。

　　活動延伸

　　將繪本放在圖書區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)閱讀。

(培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的五大招)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/881579.html

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