目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌的語言美。
2、嘗試運(yùn)用圖標(biāo)的形式學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。
3、遷移新的知識經(jīng)驗(yàn)，仿編詩歌內(nèi)容，并體驗(yàn)集體創(chuàng)編的快樂。
準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份與詩歌相匹配的圖標(biāo)、小圖片（內(nèi)容不全面）
2、秋姑娘圖片、大圖標(biāo)、空白圖標(biāo)
過程：
�。ㄒ唬┎孪肭锕媚锏哪g(shù)棒
師：秋姑娘是一位魔法師，她要帶著她的魔術(shù)棒出門了，她會給誰施魔法呢？（演示秋姑娘外出）
�。ǘ┙處熇收b，幼兒欣賞
師：秋姑娘究竟給誰施了魔法呢？答案就藏在詩歌里。（教師有感情地朗誦詩歌<<秋姑娘的魔術(shù)棒>>）
提問：秋姑娘給誰施了魔法？
再次朗誦，提問：它們怎么樣了？
�。ㄕ堄變簲[放自己的小圖譜，邊擺邊學(xué)習(xí)詩歌）
師：有誰幫幫張老師把圖譜擺擺好呢？（請一位幼兒擺放大圖譜）（三）用圖標(biāo)的方法學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容
引導(dǎo)幼兒看著大圖譜跟著老師集體朗誦
（四）嘗試仿編
師：秋姑娘用魔法棒變出了一個(gè)美麗的秋天，她還會對誰施魔法呢？它們又會怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒自由回答，教師記錄）
教師朗誦幼兒仿編的詩歌
集體朗誦仿編的詩歌
�。ㄎ澹┘ぐl(fā)幼兒再學(xué)習(xí)的興趣
師：我們小朋友還可以再編，張老師準(zhǔn)備了好多小紙卡，放在了語言區(qū)，區(qū)域?qū)W習(xí)時(shí)有興趣的小朋友可以去試一試，把你編的畫下來，然后變成一本小詩集。
活動二區(qū)域?qū)W習(xí)
目標(biāo)：1、繼續(xù)嘗試仿編，并學(xué)會制作小詩集。
2、能用較清楚、連貫的語言講述畫面內(nèi)容。
3、能合理構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)秋天的特征。
準(zhǔn)備：1、紙卡、繪畫紙、水彩筆、油畫棒
2、水果、廢舊材料等
內(nèi)容：
美工區(qū)繪畫秋姑娘的魔術(shù)棒
手工秋天的水果
語言區(qū)創(chuàng)編故事秋姑娘的魔術(shù)棒
朗誦詩歌
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/941397.html
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