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培養(yǎng)孩子合群性格

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  導讀:孩子不合群,性格孤僻,不僅脫離周圍的小朋友,而且明顯地影響孩子的進取心,甚至損害身體健康。孩子不合群,跟先天氣質(zhì)有關,但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。

孩子不合群,性格孤僻,不僅脫離周圍的小朋友,而且明顯地影響孩子的進取心,甚至損害身體健康。孩子不合群,跟先天氣質(zhì)有關,但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。

  不合群的孩子雖然說不上是什么病,但卻妨礙他們?nèi)ミm應環(huán)境和學習新知識,調(diào)查表明,合群的孩子在知識范圍、語言表達、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童。孩子不合群的原因是什么?怎樣培養(yǎng)孩子合群性格?你不妨看看下面的文章。

  孩子不合群,性格孤僻,不僅脫離周圍的小朋友,而且明顯地影響孩子的進取心,甚至損害身體健康。孩子不合群,跟先天氣質(zhì)有關,但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關在家里,把電視機當保姆,與玩具、游戲機和小人書等為伴,不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍,擔心與別的孩子一起會產(chǎn)生矛盾,甚至會染上壞習氣,有個孩子在日記里寫道:“我沒有兄弟姐妹,爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩,唉,我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了。”這樣下去,天長日久,孩子也成了籠中之鳥了。

  孩子不善交往的原因在父母

  引起孩子不合群的原因與父母對孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關系。

  1.父母對孩子的過度關切,事事代為安排,往往令孩子失去發(fā)展合群性的機會。

  例如當孩子學習自己玩的時候(約六個月大),父母常過分注意他,拿東西給他、抱他,令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼,因為總是父母先開口,教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜歡拿他來向人炫耀,次數(shù)多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時,父母總是不眠不休的細心照顧,同樣,當孩子頑皮時,父母也往往把事情看得太嚴重,以致小題大做。凡此種種,使孩子太少練習出口得其樂之道,不懂如何合群與討人喜歡。

  入學以后,這類孩子也難以適應學校生活,不容易結識朋友。與同齡的伙伴玩耍時,也不能相安無事,不是爭吵打架,便是畏縮,最后被群體孤立。

  正因為以上原因,使獨生子女的社會適應能力普遍發(fā)展較緩慢。如果不能及時輔導,孩子便逐漸養(yǎng)成孤僻、內(nèi)向、軟弱怕事、沉默寡言的性格,沒有一般小朋友的天真活潑氣息。另一方面,也會造成做事非常認真,追求完美,以至容易鉆進“牛角尖”。

  2.另一項使孩子不善于交際的原因,便是父母過于嚴肅。

  尤其是一些初為人父母者,由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗,望子成龍之心亦過于急切,便常有管教過嚴的情形出現(xiàn)。就像一個初學騎馬的人,心情緊張,不懂得如何配臺馬的動作,而對待馬的方式也常常過于霸道。在這情形下,馬和騎士兩方面都非常吃力。然而,有經(jīng)驗的騎士,便知道應如何放松自己去順應馬的運動,怎樣才能坐得穩(wěn),以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當然是兩回事,但是在精神上,兩者是相同的。因此,父母應該放松心情,表現(xiàn)出和靄、友善的態(tài)度與孩子接近。

  如何培養(yǎng)孩子合群的性格

  要培養(yǎng)孩子合群的性格,父母應該主動進行教育,而不應等到孩子不合群后才被動進行糾正:

  1.父母要擠出時間親近孩子,每天有一定的時間跟孩子在一起交談。

  節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走,積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開始時父母可陪伴在旁與他們一起做游戲,當熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應比較夸張地表揚孩子玩得好、玩得有趣,使孩子在玩樂中感受到小伙伴的可愛以及集體的歡快。

  2.父母要有意識的培養(yǎng)孩子的合作能力。

  父母可以交給孩子一些單獨一個人難以完成的任務,鼓勵孩子與別人合作完成,或向父母求援完成,增加他與別人交往的機會。教孩子懂得一個人的力量很小,有些事情辦不到,而大家一起做事情就好辦了。

  3.讓孩子學會交朋友。

  心理健康的孩子都有自己要好的朋友,在孩子與小朋友的交往中,父母要教育孩子嚴于律己,寬以待人,互相信賴,彼此尊重,以培養(yǎng)孩子團結合作的精神。對于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子,父母要糾正他們的行為,慢慢地孩子就會融入集體之中。

  4.鼓勵孩子參加各種體育活動。

  體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動。不論是棋類還是球類,不論是田賽還是徑賽,它總是要有兩個以上的人參與才有意義。更重要的是,體育活動不但需要智慧和力量,而且需要膽量。這膽量,正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵孩子經(jīng)常參加各種體育活動,既有利于提高孩子的身體素質(zhì),有利于培養(yǎng)興趣,也有利于提高交際能力。孩子一旦愛上體育,就會主動尋找對手,這種尋找,就是交際;合適的對手,往往就是友誼的伙伴。

  5.利用節(jié)假日與孩子一起走出家門外出旅游、走向社會、走向大自然,可以增長見識,陶冶性情,也可以培養(yǎng)興趣、開放胸襟。

  旅游是一種開放性活動,交際也是開放性的,兩者是相通的。交際需要坦露自己,需要主動和熱情,一個沉默寡言、性格內(nèi)向,不愛活動、自我封閉的人,怎么會有很強的交際能力呢?在旅游中,有的要買車票、住旅館、進飯店、購門票,假如父母有意識地要孩子去做這些事,那么,孩子就可以直接接觸到一些新的對象,了解新的交際內(nèi)容,旅游結束,見識廣了、談資多了,這又給以后的交際增加了話題。

  6.可以根據(jù)孩子的年齡大小,有意識地要他們進行小件物品的購買活動。

  年齡較小的,八九歲的,可以叫他們買油鹽醬醋;年紀稍大的,十四五歲,可以叫他們買魚、肉、米、煤等,也可要他們買自己穿用的鞋、襪、手套之類。家中有什么舊報紙、舊衣服、空酒瓶等,可以叫他們?nèi)ナ召徴举u。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中,它可以接觸到各種各樣的人,有利于豐富交際對象和加深對人的了解和認識,從而提高自己的交際能力。孩子由于缺乏經(jīng)驗,在初次交易中可能會吃虧或出現(xiàn)差錯,對此,父母不要過多指責,以免影響他們交際的信心。

  7.有意識地要孩子獨自做客待客。

  到同學或鄰居家去串門,到親戚家去做客,讓孩子獨自去,這都是緞煉孩子交際能力的機會。串門做客,需要寒暄和問候,也需要交談和有關禮物的收送。與父母一道去,孩子是附帶的,不用應付,沒有壓力,應酬的主角是父母。讓孩子一個人去,自己成了主角,與對方的一切接觸都得由自己來應酬,這無疑把孩子推到了前線,促使其考慮如何交際,家里來了客人,有時不妨讓孩子去接待,特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友,父母千萬不要包辦代替。

  8.有意識地訓練孩子的說話能力。

  有人說,口語是社會生活的入場券,這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力,因為交際的最直接形式是說,不會說,說不好,怎么交際?會說,說得巧,答得妙,其交際成功的可能性自然就大。父母可時常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯;也可故意提出一些不正確或片面的觀點,讓孩子據(jù)理反駁;對孩子平時話語中的差錯,父母也可作必要的挑剔。幫助其認識。平時,也要鼓勵孩子參加演講賽,鼓勵孩子上課或開會時積極發(fā)言。

  9.對于能力低下的孩子,父母和老師更要將特意為其安排交往的環(huán)境,需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法,用什么樣的動作來參加活動,千萬不能因他“不會”或“不懂”而將其棄之一邊。

  孩子不合群該如何糾正?

  采用行為療法矯治孩子的不合群,常能收到滿意的效果,但要有一個較長的過程。

  1、強化接受邀請的行為

  不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請,如果父母發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受其他小朋友的邀請,即使是很勉強的,也要及時給予鼓勵。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子由接受邀請變?yōu)橹鲃右髤⒓悠渌∨笥训幕顒訒r,要給予強化。這是不合群的孩子向合群轉(zhuǎn)化所邁出的重要一步。

  2、強化邀請別人的行為

  多為孩子提供交往鍛煉的機會,鼓勵他歡迎主動上門來玩的小朋友,并為孩子們提供交往的環(huán)境、游戲的場所和感興趣的玩具。父母一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵孩子多參加集體活動,多接觸別的孩子。這種邀請別人的行為,一定要反復強化才會鞏固。

  克服三種不正確的認識

  在對待孩子的交際問題上,父母要努力克服這樣三種不正確的認識:

  一是認為交際能力是天生的,無所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)。其實,交際作為一種能力,是后天培養(yǎng)逐步形成的,培養(yǎng)的方法主要是實踐。

  二是認為能說會道不算本事。與心靈手巧一樣,能說會道也是一種本事。有人對21世紀的人才定了這樣幾個標準:①能言善辯;②通文墨;③眼觀六路,耳聽八方;④會“小興”,即能即興抒發(fā)感情。這四個標準中竟有首尾兩個標準涉及到說,可見說在未來社會中的重要性。

  三是認為交際要影響孩子的學習。失度的、與不良者交往確實會影響學習,但適度的、與志同道合者、與優(yōu)于自己的人交往,不但不會影響學習,反而有助于促進學習,有助于智力激活。交際是一種思想、觀點和感情的碰撞,在頻繁的碰撞中,雙方往往可以獲得啟示,獲取靈感,以共同提高。

  延伸閱讀:面對不合群的寶寶如何是好

  本想讓寶寶和小伙伴一起開開心心地玩,可是寶寶卻不愿加入到玩耍著的小朋友們中間去,只想自己在旁邊一個人安安靜靜地玩,或者是只粘著爸媽玩,爸媽感到很無奈,也有些擔心:寶寶是不是有點不合群?應該怎么來解決這個問題呢?

  其實,每個人的性格都是不盡相同的,寶寶更是如此。所以,我們首先應該認可這種不同,其次,就要從各方面,包括爸媽自身、所處環(huán)境等來解決寶寶的不合群現(xiàn)象。

  這里有一個媽媽提出了她的疑惑,也有許多媽媽給她出了主意呢:

  我的兒子四歲了,因為從小受環(huán)境的影響,所以現(xiàn)在不合群,不喜歡交朋友,都是獨個玩,在幼兒園里也一樣,而且愛與人對著干,請問如何糾正他的壞毛。

  小孩子很容易得社交障礙的,平時要讓他多參加活動,慢慢會好起來的,如果很嚴重的話,可以看心理醫(yī)生。

  因為是環(huán)境造成的,所以還是要用環(huán)境去改變你的寶寶,你可以請你家附近的一些跟你寶寶年齡相仿的小朋友到你家玩,請他們帶上玩具和你的寶寶一起玩,經(jīng)過一段時間的適應,你的寶寶一定會融入到一群小朋友中去的。

  你寶寶的毛病我家寶寶也曾經(jīng)有過。我發(fā)現(xiàn)后很著急,也試了很多辦法,F(xiàn)在已經(jīng)好多了。我的做法是這樣的:花更多的時間跟寶寶交流,了解她不想與人交往的原因;利用故事、日常事件、電視等等告訴寶寶交朋友的好處和重要性;帶著寶寶外出,鼓勵她與別人交談,也找自己的朋友主動跟寶寶交流;經(jīng)常問寶寶一些其他小朋友的情況,讓寶寶有意識地去注意別人、了解別人;一旦寶寶說她跟其他小朋友做了什么、說了什么,我就表示出很大的熱情,仔細引導、詢問,引起寶寶的興趣……當然還有很多細節(jié)的東西。我想,只要你多花點時間在寶寶身上,耐心引導,寶寶會好起來的,F(xiàn)在還遠遠不到看心理醫(yī)生的地步,只是一個習慣問題。要不你也試試看,相信會好的。

  我們鄰居家也有一個像你的寶寶一樣的小朋友,當她的媽媽發(fā)現(xiàn)后,就經(jīng)常帶她的寶寶到我家玩(我家的寶寶和她的寶寶一樣大),慢慢地,她的寶寶還主動要求到我家,現(xiàn)在他自己也經(jīng)常來玩,性格也開朗了。我也喜歡其他寶寶到我家來玩,對我寶寶的成長也有利,所以寶寶比較開朗。試試看!

  一位媽媽的敘述

  上面媽媽們的建議都非常好,很實用,下面,我們再來看另一位媽媽的做法吧:

  為了讓寶寶合群,我們要給他一個好的環(huán)境,不要在無意中創(chuàng)造了一個孤立的環(huán)境,讓寶寶孤立起來。再有,爸媽要鼓勵他們交朋友,給他們創(chuàng)造機會。

  培養(yǎng)寶寶的合群精神很重要

  因為兒時的陰影,所以對于我的寶寶小林,我一直很注意這一點,一個合群的寶寶才會是個快樂的寶寶,其實不合群的寶寶也渴望和別的小朋友們一起玩耍,只是他不知道要如何與其他寶寶相處。一個人如果不會和別人正常交往和建立起人際關系,他就無法立足于社會。因此,培養(yǎng)寶寶的合群精神是很重要的。

  多讓寶寶出門玩

  在小林開始懂得用自己思維去看世界的時候,我就有意識地經(jīng)常帶小林出門去玩,幾乎每天都會帶小林出去接觸陌生人,每天到了傍晚,小區(qū)里就有很多小朋友,帶小林出去玩的時候,我總是鼓勵小林和小朋友們一起,也積極引導小林如何與陌生的小朋友一起玩耍,這樣小林既從玩耍中得到了快樂,也培養(yǎng)了小林的社交能力,不再畏懼和陌生人交往。

  讓自己成為寶寶的榜樣

  同時,我也很注意自己在小林心中的榜樣作用,在小林面前形成積極的影響,和小林一起在外人面前時,讓小林養(yǎng)成有禮貌的好習慣。小林爸爸家的親戚之間喜歡經(jīng)常走動,我堅持帶上小林一起去。每次做客時,寶寶總是特別的多,我喜歡看小林和其他寶寶融洽地相處,碰到寶寶們有矛盾有紛爭的時候,我會告訴他們要寬容待人,看到寶寶之間的一些好現(xiàn)象、好表現(xiàn)時,我總是會及時地表揚,讓他們有一種集體精神,知道在一起要團結互助。

  結語

  現(xiàn)在小林已經(jīng)是幼兒小班的一名小朋友了,聽老師的反映,小林在幼兒園里和小朋友相處得挺好,而且現(xiàn)在的小林也不怎么畏生,出門在外碰到年齡相仿的小朋友,小林總是會熱情地招呼小朋友和他一起玩。


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