在家脾氣大，在幼兒園很聽(tīng)話

Q:我兒子4歲，上幼兒園小班。平時(shí)在家里脾氣特別大，只要是他說(shuō)的事情，比如他要看電視，如果不滿足他就生氣，或歇斯底里地喊�？墒锹�(tīng)老師說(shuō)，他在幼兒園里特別聽(tīng)話，也很少和其他小朋友玩鬧。我擔(dān)心他是不是心理方面有什么問(wèn)題，請(qǐng)專家?guī)椭�分析一下，該怎么辦？

陜西 小高

A：孩子在家里和在幼兒園的表現(xiàn)不一樣很常見(jiàn)。有的在家很鬧、脾氣大，在幼兒園很聽(tīng)話；有的則相反。一般來(lái)說(shuō)，這種孩子具有“兩面性格”。

形成這種兩面性格，一般有這幾個(gè)原因：

l 四五歲的孩子已經(jīng)懂得簡(jiǎn)單的因果關(guān)系了，比如在家鬧了，要什么東西、想干什么，只要堅(jiān)持或發(fā)脾氣就能得到。而在幼兒園，這樣做就不行。反過(guò)來(lái)，在幼兒園聽(tīng)話，就能得到表?yè)P(yáng)、重視，這是一種精神的滿足。所以，這種孩子就有兩種截然不同的行為表現(xiàn)，在兩種環(huán)境中都能得到“好處”。

l 這個(gè)年齡的兒童內(nèi)抑制（一種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的表現(xiàn)，和興奮相對(duì)而言）已有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，可以隨心所欲地在某個(gè)場(chǎng)合主動(dòng)表現(xiàn)出某種行為（發(fā)脾氣或順從），而抑制另外的行為（聽(tīng)話或大鬧）。

l 有時(shí)，家長(zhǎng)的不正確態(tài)度，也會(huì)加劇這種行為。比如，對(duì)孩子的發(fā)脾氣、哭鬧行為能“接受”（也許是經(jīng)過(guò)反對(duì)或“教育”無(wú)效而妥協(xié)），而對(duì)好行為卻視而不見(jiàn)，從而使孩子不明是非，隨心所欲。

要糾正這種兩面性格，可以試試以下方法：

l 家長(zhǎng)要冷靜理智，不要溺愛(ài)孩子。對(duì)孩子的無(wú)理要求要堅(jiān)決不去理會(huì)，對(duì)好的行為要大大表?yè)P(yáng)，讓孩子明是非，知對(duì)錯(cuò)。

l 4歲的孩子已經(jīng)能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的說(shuō)理了�？梢栽诤⒆忧榫w好的時(shí)候，跟他講一些道理，讓他懂得在幼兒園和在家里應(yīng)該有一樣的表現(xiàn)，這樣爸爸媽媽和老師才都喜歡。

l 也可以和老師溝通一下，希望老師找一兩位性格開朗、愛(ài)幫助人的小朋友，讓他們帶他玩或幫助他。當(dāng)孩子有一些改善時(shí)，也要請(qǐng)老師在班上及時(shí)表?yè)P(yáng)他，樹立他的自信心，使他以后愿意和小朋友一起玩。對(duì)任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)都會(huì)有促進(jìn)作用。

來(lái)源：《父母必讀》上半月刊2006年第9期