一 民主型教養(yǎng)方式有利于寶寶成長(zhǎng)
研究表明，民主型的教養(yǎng)方式會(huì)使兒童產(chǎn)生獨(dú)立、爽直、協(xié)作、親切、溝通等良好的個(gè)性品質(zhì)。民主型的爸爸媽媽不任意打罵孩子，對(duì)寶貝的行為更多的是分析與引導(dǎo)，合理的應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)與處罰的手段，并以身作則給寶貝樹立良好的榜樣。要注意的是，民主不等于什么事都是協(xié)商。寶貝由于自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)所限，不能深刻與全面的分析問題。針對(duì)于這種情況可以用家庭討論的方式，“民主”的做出決定。這時(shí)，爸爸媽媽要事先統(tǒng)一口徑，然后召開家庭會(huì)議，按照少數(shù)服從多數(shù)的“民主”原則，讓寶貝沿著正確的方向前進(jìn)。
二 5種父母常見錯(cuò)誤教養(yǎng)方式
1.過分嚴(yán)格
有些爸爸媽媽對(duì)寶貝的教育很嚴(yán)厲，有時(shí)甚至達(dá)到殘酷的程度，他們信奉“棍棒之下出孝子”的信條，稍不順心或?qū)氊惖男袨椴环献约旱脑竿�，就斥�?zé)甚至打罵孩子。
后果：這種教養(yǎng)方式容易使寶貝形成自卑、懦弱、冷漠等消極情緒，或產(chǎn)生不能克制的逆反、攻擊和沖動(dòng)行為，發(fā)生意想不到的后果。
2.過度溺愛
這些爸爸媽媽對(duì)寶貝的教養(yǎng)方式與上面剛好相反，他們對(duì)寶貝過分的溺愛和寬容，對(duì)寶貝的任何要求都無條件的接受。
后果：這容易使寶貝養(yǎng)成放縱驕橫，自私自利的品格。這種環(huán)境下長(zhǎng)大的寶貝由于自小就以自我為中心，認(rèn)為所有的人都應(yīng)聽從自己的命令。當(dāng)他們接觸其他小朋友或走入社會(huì)時(shí)，可能會(huì)因挫折而拒絕接觸社會(huì)，因被忽視而嫉妒和仇視他人，因不能自控而與人沖突，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的侵犯性行為問題。
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3.支配
這種情況多見于父母工作壓力都比較大的家庭。這些爸爸媽媽總喜歡直接替寶貝拿主意，直接告訴寶貝做這做那，對(duì)寶貝自己的意愿漠不關(guān)心。
后果：雖然直接向?qū)氊惏l(fā)出命令可以節(jié)省許多時(shí)間，提高生活效率，但長(zhǎng)此以往寶貝會(huì)養(yǎng)成過度依賴、服從的性格。由于事事都由爸爸媽媽決定，寶貝自然也無須主動(dòng)的思考自己的事情，這樣長(zhǎng)大以后寶貝就會(huì)缺乏主動(dòng)性，性格自閉，且對(duì)父母產(chǎn)生過分的依賴感。
4.不斷拒絕
有些爸爸媽媽為了讓寶貝長(zhǎng)大后對(duì)社會(huì)有更好的適應(yīng)能力，有意識(shí)的對(duì)寶貝進(jìn)行過度的挫折教育，增強(qiáng)寶貝的“抗挫能力”。
后果：過度的“挫折教育”，對(duì)寶貝提出的任何要求都給予拒絕，又不對(duì)寶貝解釋拒絕的原因，讓寶貝長(zhǎng)期生活在一種不安全的心理環(huán)境中。研究表明，當(dāng)個(gè)體長(zhǎng)期處于挫折中，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的神經(jīng)質(zhì)傾向，并且會(huì)伴隨反社會(huì)和侵犯性行為。“挫折教育”的出發(fā)點(diǎn)是好的，但一定要注意寶貝的心理衛(wèi)生，在“拒絕”后給予他們足夠的關(guān)愛，讓他們有安全的感覺。
5.忽視
在一些家庭中，由于爸爸媽媽的工作繁忙沒有時(shí)間照看寶貝，寶貝的護(hù)養(yǎng)工作大多由保姆或親屬代勞。
后果：寶貝由于沒有太多的機(jī)會(huì)與爸爸媽媽接觸，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安全感和焦慮情緒。由于在情感上被忽略，寶貝會(huì)傾向于用各種問題行為來引起爸爸媽媽的關(guān)注，如生病，攻擊他人或傷害自己，或其他一些奇怪的行為。
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三 依據(jù)寶寶性格調(diào)整教養(yǎng)方式
不難看出，教養(yǎng)方式不當(dāng)會(huì)對(duì)寶貝的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。雖然這種影響并不是絕對(duì)的，還要因兒童自身的特點(diǎn)而異，但在現(xiàn)實(shí)生活中我們常常可以看到因教養(yǎng)方式不良引發(fā)的不同的兒童問題行為。所以父母一定要反思自己的教養(yǎng)方式。寶寶的個(gè)性各有不同，自然要針對(duì)寶寶的性格特征賴制訂養(yǎng)育方針。只有這樣，才會(huì)發(fā)揮寶寶性格中的優(yōu)勢(shì)，將劣勢(shì)降到最低。
喜歡嘗新的活潑典型
1.個(gè)性特質(zhì)：
樂天派的活潑型，總有新主意，思維特別活躍，說干就干。做事易受情緒干擾，心直口快，而且說得多干得少，遇到困難容易失去信心，雜亂無章，做事不徹底，愛走神兒，愛找借口。容易交上朋友，天生的社交家。健忘多變，辦事沒有恒心。
2.教養(yǎng)方式：
爸媽要特別注重恒心與毅力的培養(yǎng)，做事力求有始有終，否則將來會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)和事業(yè)上難有所作為，這也需要爸媽不厭其煩的督促和鼓勵(lì)。
永不言敗的力量典型
1.個(gè)性特質(zhì)：
力量型的寶寶目標(biāo)明確，看問題具有全面性，組織力強(qiáng)，行動(dòng)迅速，解決問題不過夜，果敢堅(jiān)持到底，在反對(duì)聲中成長(zhǎng)。但是，因?yàn)檫^于強(qiáng)調(diào)結(jié)果，往往容易忽視細(xì)節(jié)，處理問題不夠細(xì)致。喜歡控制別人，不會(huì)說對(duì)不起。
2.教養(yǎng)方式：
爸媽在養(yǎng)育此類寶寶時(shí)注重情緒控制的培養(yǎng)，力量型的寶寶容易憤怒，性格比較逆反。爸媽應(yīng)當(dāng)以冷處理、軟處理為主，這類寶寶可是吃軟不吃硬的哦。
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只有更好的完美典型
1.個(gè)性特質(zhì)：
完美主義者的寶寶，標(biāo)準(zhǔn)高，計(jì)劃性強(qiáng)，注重細(xì)節(jié)，講究條理，整潔，能夠發(fā)現(xiàn)問題并制訂解決問題的辦法，堅(jiān)持己見，善始善終。但是，很可能是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，容易自我否定，似乎始終有一種不安全感，特別需要?jiǎng)e人的認(rèn)同，又愛挑剔別人。
2.教養(yǎng)方式：
給予充分的鼓勵(lì)與肯定是教養(yǎng)的重點(diǎn)。千萬不要管教過嚴(yán)，事事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以免導(dǎo)致寶寶將來有強(qiáng)迫傾向。
溫和忍耐的平和典型
1.個(gè)性特質(zhì)：
這種類型的寶寶能夠按部就班地行動(dòng)，有耐心，并能夠持之以恒。但是，似乎總是慢吞吞的，很難被鼓動(dòng)，懶惰，馬虎，得過且過。人際交往中顯得不熱情，比較退縮。
2.教養(yǎng)方式：
爸媽在養(yǎng)育此類寶寶時(shí)應(yīng)該多給寶寶創(chuàng)造交際的機(jī)會(huì)，比如購物付款、問路之類的小事，教會(huì)他們學(xué)會(huì)展示自己的優(yōu)勢(shì)，不善言辭的悶罐子在當(dāng)今社會(huì)可是吃不開的哦。
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復(fù)合型1：活躍的外向型=活潑+力量
兼?zhèn)浠顫娕c力量的雙重特性，爸媽要注意是哪類因子比較占主導(dǎo)，以區(qū)別對(duì)待。這類寶寶是標(biāo)準(zhǔn)的外向型，容易取悅也容易發(fā)怒。爸媽要注意培養(yǎng)自省能力，讓寶寶學(xué)著體貼他人。針對(duì)喜動(dòng)不喜靜的特點(diǎn)，可以讓寶寶學(xué)書畫、樂器，怡情養(yǎng)性。
復(fù)合型2：內(nèi)斂的內(nèi)向型=完美+平和
兼?zhèn)渫昝琅c平和的雙重特性，爸媽要注意是哪類因子比較占主導(dǎo)，以區(qū)別對(duì)待。這類寶寶是標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)向型，感情不愛外露。爸媽要注意培養(yǎng)人際交往能力，讓寶寶學(xué)著與他人溝通。針對(duì)喜靜不喜動(dòng)的特點(diǎn)，可以讓寶寶學(xué)舞蹈、運(yùn)動(dòng)，增添激情與樂趣。
復(fù)合型3：易于接近的人=活潑+平和
這種互補(bǔ)性格的寶寶最是平易近人，特別容易相處。爸媽應(yīng)多多引導(dǎo)善惡觀念，增加寶寶的自我保護(hù)意識(shí)。
復(fù)合型4：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人=力量+完美
此類型的寶寶是另一類的互補(bǔ)性格，特別具有領(lǐng)導(dǎo)能力，既有力量型的執(zhí)著又兼?zhèn)渫昝佬偷募?xì)密。爸媽應(yīng)多讓寶寶學(xué)習(xí)體貼與忍耐，注意增加寶寶的親和力，以防自高自大，目空一切。
復(fù)合型5：矛盾性格=活潑+完美或力量+平和
活潑與完美是一對(duì)矛盾，力量與平和又是一對(duì)矛盾，不論是哪一種矛盾性格的寶寶，爸媽都要特別地小心引導(dǎo)。注意觀察寶寶的性格傾向是外向或是內(nèi)向。既內(nèi)向又矛盾的性格要防范憂郁哦，既外向又矛盾的寶寶就要防止乖張。
知己知彼百戰(zhàn)不殆，深知寶寶的性格特質(zhì)，爸媽就可以從源頭上杜絕教育出有性格缺陷的寶寶。
出處：pckids
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1094772.html
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