培養(yǎng)才藝，堅持不光是孩子的事，同時也是家長的事。教孩子學會堅持，這是家長在讓孩子學才藝時應該要做到的。當然，在孩子學藝時，先要確保，這項才藝是孩子喜歡并愿意去學的。如果是家長強加給孩子的興趣，那又另當別論。
以前有一種舊觀念：為了孩子將來能順利考學、順利找工作、在社會上有一技之長，或者別人學了我也不能落后等等原因，逼著孩子學習藝術，結果孩子學得特別痛苦，大多數人中途放棄。
現在又見一種新問題：新一代的父母觀念不同了，認為首先要尊重孩子的興趣愛好和自主權，如果孩子喜歡就學，學了之后要放棄。后者放棄和前者的不同在于，藝術老師常常會說：“可惜了。”
花錢打水漂不是什么好事
人們常說，習慣決定性格，性格決定命運。一個正處于行為、習慣塑造期的孩子，在平時的學習和生活中，如果做事情常常以“沒有興趣”為由，三天打漁兩天曬網、最終半途而廢，而家長也以尊重孩子的興趣為由，對孩子聽之任之，不加以引導，很難想象，這樣一個習慣于放棄的孩子，在今后更加嚴峻的學習和社會競爭中，面對困難和挫折時，會有一個良好的表現。
才藝練到中學漸放棄
這就是新問題的根源所在。幼兒有很強的好奇心和探索的欲望，當看到鍵盤樂器叮叮當當時，內心便充滿了神奇和樂趣，表現為隨心所欲地敲打、沉浸在樂器所發(fā)出的聲音中，這并不一定就代表著孩子在樂器方面有較強的天賦。
孩子在學琴中出現的半途而廢現象，多是因為他發(fā)現，有很多知識需要自己開動腦筋記憶、存在難度等，跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠，或者是發(fā)現有別的小朋友比自己彈得好——— 他的興趣便會急速下降，這些都很正常。只是在這個階段，家長的態(tài)度非常重要，放棄當然容易，但也許真的就放棄了一顆好種子。
執(zhí)著堅持也是教育目的
學藝術沒有不吃苦的，以前的家長一味地讓孩子吃苦，忘記了培養(yǎng)興趣；現在的家長只顧著興趣，卻舍不得讓孩子吃苦。“藝術名家、大家也都是勤學苦練出來的，當然他們堅持的一個前提就是有良好的基本條件和興趣，這三者缺一不可，”一位少年宮小提琴老師說，“其實，很多學生在學習了一兩年后放棄非�？上В驗橐荒昵∏∈且粋�關卡，絕大多數人是在一年內被淘汰的，可以說，堅持過一年就成功了一半。”
這些當年就是吃苦學成的藝術老師們都認為，學會什么叫執(zhí)著堅持也是學習藝術的一個重要目的，不管以后是否從事藝術行業(yè)，這都是應該具備的重要素質。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1205983.html
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