孩子畫得一點(diǎn)兒也不像？你根本就看不懂孩子的畫？讓我們和美術(shù)教育專家一起走進(jìn)孩子的藝術(shù)世界，去感受他們作品里面隱藏著的許許多多鮮活的故事。

　　繪畫是孩子的一種表達(dá)方式。　　孩子的畫畫和我們成人所理解的畫畫是完全不同的概念，他們并不是要畫一幅完整的畫，而是要表達(dá)小小的自我。

　　3歲前的孩子視覺發(fā)育非常快，事物在眼前呈現(xiàn)，他會有各種不同的感受，他需要把這些感受表達(dá)出來�？墒撬�的語言發(fā)展并不完備，所以繪畫就成了他最好的一種表達(dá)方式。

　　我們成人看到一件新鮮的東西時，會有一種感受，會有表達(dá)的欲望，孩子也一樣。在孩子眼里，一切事物都是新奇的。面對那么多的新鮮感受，孩子的表達(dá)欲望是極其強(qiáng)烈的。

　　如果你不讓他表達(dá)，他就會感到壓抑，會沉積在心里；如果你給他條件，讓他通過繪畫，盡情地、充分地表達(dá)出來，那么他就會很釋放、很敞開，心理發(fā)育也會因此很健康。

　　3種做法，讓孩子充分地表達(dá)： 　

　　1.給孩子一個獨(dú)立的空間。如果沒有地方畫，孩子就會在被子、衣服、墻上、沙發(fā)上畫，家長會因?yàn)榕屡K、怕亂而限制孩子畫。

　　所以一定要給孩子一個比較獨(dú)立的空間，讓他感覺很自在，哪怕空間小一點(diǎn)也沒關(guān)系，陽臺、房間的角落都可以。同時要給孩子提供美術(shù)材料，如畫筆、顏料等。

　　2.不要提供參照物。有時孩子會說：“媽媽，我畫得不好�！彼�這樣說，是因?yàn)橛幸粋�所謂的“好”的參照物。這種參照物盡量不要有，不然孩子會覺得自己畫不好這個物體，就不愿表達(dá)了。

　　3.贊美孩子的作品。不要看到孩子畫得不像，就覺得他畫得不好，其實(shí)我們成人也不可能畫得很像的。畫得像不像，是我們成人看世界的習(xí)慣，但絕對不是美術(shù)作品的衡量尺度，我們通常認(rèn)為一幅好的畫應(yīng)該把世界再現(xiàn)出來，其實(shí)更好的作品不是簡單的再現(xiàn)，而要表達(dá)畫家的各種觀念和創(chuàng)新。

　　對孩子來說，在他還不具備再現(xiàn)能力的時候，他要表達(dá)的完全是自己的感受，是他和這個世界的關(guān)系，更具有想象和創(chuàng)造力。

　　所以，對孩子的作品，你要多鼓勵，多贊美，不要以成人所謂好壞的簡單標(biāo)準(zhǔn)來評判它。

　　Tips:不要讓孩子在既定的框框里畫畫�！　『芏嗉议L會去買教孩子練習(xí)涂、描、填之類的圖畫書，其實(shí)這對孩子美術(shù)才能的發(fā)展是不利的。

　　孩子的思維本來是發(fā)散的、變化的，可是你給了他一個框框，他只能在固定的范圍里涂色，或者只能按照規(guī)定去畫，比如樹干一定要涂成棕色的，西瓜一定是圓的、綠的。孩子以后一畫西瓜就是綠的，他的思維已經(jīng)固定了，他不會去想，如果把西瓜切開，就變成紅色的了。

　　孩子的每一幅畫里都是有故事的�！　『⒆釉诋嬅嫔铣尸F(xiàn)出來的東西，可能只是一團(tuán)顏色，一些線條。家長有時會說，孩子畫得很亂，不知道他畫的是什么。但是如果你用語言和孩子溝通，你會發(fā)現(xiàn)，他的每一幅畫里面都是有故事的，他畫的每一筆都是有意義的，在我們看來抽象的作品在孩子的世界里都是具象的。

　　有個孩子畫了很多條線，家長以為是電線之類的。但孩子卻說，這是樓上漏水了，把墻都淹了。這是他的一種生活經(jīng)歷，家長可能早就忘了，而且會認(rèn)為這個經(jīng)歷對孩子來說都算不了什么，但孩子卻用圖畫表達(dá)出來了。孩子會去關(guān)注生活中很特別的一些事情。所以家長一定要和孩子交流，不要憑表面的東西去看孩子的畫。

　　色彩中融入了孩子的生活和情感�！　∩�彩是繪畫里極大的奧秘，色彩的變化是無窮無盡的。我們說“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，其實(shí)中間的顏色都被忽略掉了。但孩子的視覺感受和發(fā)育都需要吸收非常豐富的色彩。如果在繪畫的敏感期就練習(xí)調(diào)顏色，孩子可以形成很獨(dú)特的色彩感覺。

　　可是，現(xiàn)在大部分家長只給孩子單一的筆，如油畫棒，這是硬筆，畫出來的顏色都是線條，孩子要逼迫自己從線條里面去找色彩。

　　要么就是很早讓孩子涂色，其實(shí)涂色要涂成一片以后，才能看到顏色的效果，所以它并不是對孩子直接的色彩刺激。最好是給孩子提供干凈、無毒的顏料，讓他調(diào)出顏色來。孩子也可以去觸摸顏料，感受顏料的質(zhì)感�！　�

　　2個關(guān)于顏色的故事。

　　故事之1:色彩和色彩交朋友�！　∥覀冞@樣啟發(fā)孩子：黃顏色喜歡交什么樣的朋友？紅顏色又喜歡交什么樣的朋友？

　　黃顏色交朋友以后，自己會怎么樣呢？可以讓一個孩子當(dāng)紅色，一個孩子當(dāng)黃色，兩個孩子交朋友，互相擁抱一下吧。然后把這兩種顏色一調(diào)和，就成了橘紅或者橘黃，顏色就更鮮艷了。

　　這就是交朋友之后的結(jié)果，兩個人你中有我，我中有你了，我的好的地方照亮了你的好的地方。孩子就知道了顏色是怎么回事，他會感受到這個世界很美好。接著，孩子就會一個一個地去試，把很多顏色都調(diào)出來了。

　　比如藍(lán)和黃交朋友，就變成了綠。有的孩子還說：“這個藍(lán)色好孤獨(dú)啊，所以就來找黃色玩了，然后綠色就長出來了�！边@樣，孩子的整個生活經(jīng)驗(yàn)就都給調(diào)動起來了。

　　故事之2:媽媽是什么顏色的？ 　　世界上的每樣?xùn)|西都是充滿色彩的。在孩子眼里，媽媽也是有各種顏色的。我們教孩子聯(lián)想，比如媽媽是什么顏色的？媽媽漂亮的時候是什么顏色的？有的孩子就說，媽媽有好幾種顏色，就像變色龍一樣，因?yàn)樗�每天都換衣服。有的說，媽媽是黑色的，因?yàn)樗�生氣、不高興了。

　　還有一個外國小朋友說，媽媽是藍(lán)色的，因?yàn)樗�這兩天很憂郁。老師問他：“媽媽為什么憂郁呢？”孩子說：“因?yàn)槲野职秩スぷ髁�，很長時間沒回來，媽媽很累。”再問：“為什么媽媽會很累呀？”“因?yàn)槲覀兗矣?個孩子�！�

　　“那你媽媽高興的時候是什么顏色的？”孩子就說：“她高興的時候是粉色的�！蓖ㄟ^這樣的啟發(fā)，孩子就能去理解，去感受和聯(lián)想，而且還敢于表達(dá)。孩子內(nèi)心的很多東西，通過這種方式表達(dá)出來，就會變得很快樂。

　　2個讓孩子對繪畫感興趣的好方法�！　�

　　方法之1:你畫的比孩子畫的還“幼稚”�！　『芏嗪⒆娱_始時不會畫，會說：“媽媽，你幫我畫吧�！边@時，家長不要幫孩子畫。如果你幫他畫，他會覺得，我做得不如大人好，就沒有自信了。習(xí)慣了以后，孩子就會依賴大人，大人不畫他也不畫。

　　這方面的例子非常多。有一個媽媽其實(shí)也不會畫，她很費(fèi)勁地畫了一朵花，孩子看了就不畫了，說：“媽媽，你幫我畫這朵花吧�！�

　　正確的做法是，你要當(dāng)孩子的助手，幫他端端水、鋪鋪紙、擠擠顏料等等，而不應(yīng)該去代勞。如果孩子一定要求你跟他一起畫，你也盡量照著孩子的樣子去畫，最好是比孩子畫的還顯得幼稚，這樣孩子 　就有自信了。

　　方法之2:帶孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)�！　∵@個世界是有形的，色彩是它的外衣。你讓孩子去觀察，孩子會從對世界的色彩，慢慢地關(guān)注到形狀。比如，冬天帶孩子去觀察線條。孩子會說，這個像什么，那個像什么。

　　你看，每一棵樹上都有線條(就是枝條)，比如柳樹，冬天的時候線條顯得非常清晰。到了春天，這些線條上出現(xiàn)了很多點(diǎn)，就是一個一個的芽苞。然后，孩子畫的時候，會在線條上加一些點(diǎn)。

　　過了一段時間再看，發(fā)現(xiàn)葉子展開了，孩子就說：“葉子像小手一樣展開了�！庇谑�，點(diǎn)又變成了很多的形狀。孩子可以用手指畫出來，也可以用顏料點(diǎn)出來。

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