2-3歲的孩子通常喜歡模仿他人的動(dòng)作或行為，有了表演的能力。嘗試著扮演他們所觀察到的大人甚至有些動(dòng)物的各種活動(dòng)或動(dòng)作，有時(shí)甚至能模仿得活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。

對(duì)于孩子的這種能力或者才能，大人不要打擾或反對(duì)，而是應(yīng)該給孩子提供一定的條件或環(huán)境，讓孩子的這一潛能得到盡可能的發(fā)揮。

　　從藝術(shù)欣賞的角度來看，在人類最早的繪畫和雕刻中，模仿仿占有突出的地位，摸仿是人類的天性，人對(duì)于模仿的作品總有一種快感。那么對(duì)于孩子來說，模 仿是他們最初的再現(xiàn)藝術(shù)才能的顯石，不論他們模仿的像與不像，當(dāng)孩子在模仿之前都需要經(jīng)過認(rèn)真的觀察，模仿時(shí)都需要發(fā)揮各種思維能力，包括記憶力、想像 力、抽像思維能力等才能達(dá)到棋仿的目的，孩子如果特別的喜歡抉仿并且模仿的很像的話，很可能是孩子具有表演潛能的初步顯現(xiàn)，大人們千萬不要錯(cuò)過利用孩子的 這一興趣培養(yǎng)孩子潛能的機(jī)會(huì)。要知道，孩子的棋仿不僅對(duì)孩子的鉀力發(fā)展沒有壞處，而是對(duì)孩子的智力發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。

　　培養(yǎng)孩子的模仿能力，可以從孩子1歲半到2歲半時(shí)就開始，在領(lǐng)孩子觀看了動(dòng)物以后，讓孩子模仿雞是如何叫的、貓和狗是如何叫的，小魚是如何吃東西的，小烏是如何飛的、小貓如何走路的等等。這些不僅能培養(yǎng)孩子的棋仿能力，而且對(duì)孩子的記憶力、觀察力、思維能力都是很好的培養(yǎng)和鍛煉，也能使孩子獲得更多的知識(shí)。 在有條件的時(shí)候，給孩子提供觀看別人藝術(shù)表演的機(jī)會(huì)，或者通過電視、電形等媒體給孩了提供觀看藝術(shù)表演的機(jī)會(huì)，看過了之后讓孩子學(xué)著棋仿表演。觀看士兵的 操練、觀察交通譽(yù)察如何折揮交通，過后讓孩子模仿。對(duì)于孩子的模仿給以積極的肯定和及時(shí)的表揚(yáng)，這些都對(duì)提高孩子的棋仿能力很存好處。不論是舞蹈還是探練，都是兒童智慧的組成部分，大人應(yīng)當(dāng)盡最的保留和發(fā)展孩子在早期顯露的這份興趣和藝術(shù)潛能。

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