4-5歲幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)
　　4-5歲幼兒的社會(huì)意識(shí)逐漸得以發(fā)展。恰當(dāng)?shù)囊魳坊顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)包括各種小組活動(dòng)，如唱歌、歌曲游戲和課堂簡(jiǎn)易樂器的演奏。另外，對(duì)嗓音、身體、自然界和樂器音響的個(gè)體探索活動(dòng)機(jī)會(huì)也應(yīng)包括在內(nèi)。
　　律動(dòng)是這一年齡階段兒童表達(dá)他們音樂經(jīng)驗(yàn)的最有效手段。他們喜愛用自己的思想、律動(dòng)、語(yǔ)言和音響進(jìn)行游戲。突出自由探索的各種音樂活動(dòng)可以為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)造性音樂成長(zhǎng)打下最積極的基礎(chǔ)。
　　4-5歲幼兒(在結(jié)束幼兒園教育時(shí))應(yīng)能夠：
　　表演/讀譜
　　運(yùn)用歌唱嗓音，并有別于說話嗓音。
　　在他們的自然音域內(nèi)唱歌時(shí)基本上音準(zhǔn)。
　　在律動(dòng)和課堂簡(jiǎn)易樂器的演奏中，表現(xiàn)出對(duì)拍子、速度、力度、音高及分句異同的意識(shí)。
　　喜愛唱無意義音節(jié)歌、民歌和歌曲游戲。
　　運(yùn)用圖片、圖形和其他符號(hào)來表示音高、時(shí)值型和簡(jiǎn)易曲式。
　　創(chuàng)造
　　在課堂簡(jiǎn)易樂器上探索各種音型。
　　在各種課堂和游戲活動(dòng)中，自發(fā)的即興唱歌。
　　用歌唱和樂器為未完成的旋律樂句創(chuàng)編“答句”。
　　聽/描述
　　注意短小的音樂選段。
　　注意傾聽更廣的音樂曲目。
　　通過律動(dòng)或課堂簡(jiǎn)易樂器，對(duì)音樂的要素(如音高、時(shí)值、響度)和音樂的風(fēng)格(如進(jìn)行曲、搖籃曲)做出反應(yīng)。
　　用律動(dòng)或語(yǔ)言描述音樂中的異同，如強(qiáng)弱、快慢、上—下—同、長(zhǎng)短、級(jí)進(jìn)跳進(jìn)、相似對(duì)比。
　　根據(jù)外形、尺寸、音高和音色對(duì)課堂簡(jiǎn)易樂器和一些傳統(tǒng)樂器進(jìn)行分類。
　　用一些簡(jiǎn)單的音樂術(shù)語(yǔ)來描述聲音
　　表現(xiàn)出對(duì)音樂是日常生活一部分的意識(shí)。
　　喜愛獨(dú)自或與他人唱歌、律動(dòng)及演奏樂器。
　　尊重音樂和音樂家。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/531505.html

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