男孩與女孩的教養(yǎng)方式不同，在性教育的問(wèn)題上，也要區(qū)別男孩女孩。父母在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的時(shí)候，要做到，不同性別，不同的撫愛(ài)和語(yǔ)言。
性別，教育的重要內(nèi)容
那么，既然根據(jù)染色體的不同就可以決定一個(gè)嬰兒是男是女，那我們?yōu)槭裁催�要問(wèn)“怎么成為女孩或者男孩呢?”因?yàn)椋瑔螐纳硇詣e角度，無(wú)法解釋全部的問(wèn)題。
科學(xué)家從20世紀(jì)50年代就開(kāi)始意識(shí)到這一點(diǎn)了。1957年，3位美國(guó)科學(xué)家跟蹤了105個(gè)嬰兒的成長(zhǎng)。這些嬰兒出生后，人們無(wú)法從外部的生殖器官判斷他們的性別(由于染色體或激素分泌的異常，有時(shí)會(huì)發(fā)生這樣的事情)。結(jié)果是什么?這些嬰兒完全是按照父母的養(yǎng)育方式確實(shí)的自己的性別角色。
其實(shí)，在生活中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果有人一個(gè)男孩用女孩的方式養(yǎng)育，他們長(zhǎng)大后就會(huì)有許多女性的行為。同樣，人們把女孩當(dāng)成男孩培養(yǎng)，她們的行為怎么看怎么像個(gè)男孩。這證明，教育在其中起了重要的作用。
盡管男女平等的漂亮口號(hào)喊得震天響，但是，對(duì)不同性別采取完全“一樣”的教育根本行不能的。父母對(duì)孩子的養(yǎng)育方式、傳遞的信息，以及對(duì)他們的期望，是根據(jù)孩子的性別的不同而不同的。
其實(shí)這倒也是件好事!正是由于我們這種非常傳統(tǒng)的態(tài)度，以至整個(gè)社會(huì)的傳統(tǒng)態(tài)度，使我們的孩子逐漸地發(fā)現(xiàn)了自己的性別，成長(zhǎng)為一個(gè)女孩或男孩。因?yàn)楹⒆雍茉缇湍軌蛴^(guān)察周?chē)l(fā)生的一切，分析社會(huì)對(duì)他的性別的態(tài)度，做出符合人們對(duì)他的性別所期待的行動(dòng)。
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