5 歲的壯壯最近總是纏著媽媽問：“媽媽，我是從哪來的?”
“等你以后長大了就會知道的。”
“可我現(xiàn)在就想知道嘛……”
看著不依不饒的壯壯，媽媽著實犯了難，怎么告訴他呢?
需要回避嗎?
實際上，“我從哪來”，“我是誰生的”這些問題，一直是孩子們極關(guān)心的問題。但大人們總覺得難以啟齒，因此經(jīng)常采取回避的態(tài)度。
西方童話故事中告訴孩子們“小孩兒是鵜鶘用嘴銜著從溫暖的國度里帶回來的”;而含蓄的中國人卻將同樣的意思表達得更加簡單，“你是樹杈中長出來的”或“路邊撿回來的”等等。
隨著時代的發(fā)展，科學(xué)的進步，各種各樣的傳媒已經(jīng)將我們完全包圍。孩子也經(jīng)常在媒體或流行文化(如電子游戲和電影)中接觸到遺傳、繁殖或生殖等概念。
一方面是無限豐富的信息源(刺激)，另一方面是遮遮掩掩的父母，二者間的巨大反差更是激起了孩子們的好奇心和求知欲。因此，適當(dāng)?shù)貫楹⒆觽冎v解一些有關(guān)生命、遺傳和生殖的知識是十分必要的。
孩子能明白那些遺傳和生殖的知識嗎?
別擔(dān)心，兒童發(fā)展心理學(xué)家們已經(jīng)給出了答案：大部分5 歲左右的兒童能夠知道動物和人類的子代來自同種親代，能夠判斷孩子與父母在生理而不是心理特征方面相似，并且理解這種相似是由出生造成的。
一些研究也證實，對幼兒園和小學(xué)低年級的孩子進行指導(dǎo)，以豐富他們的生命遺傳和繁殖的概念，是完全可能的，而且非常有效。這不僅能夠促進學(xué)前兒童科學(xué)生物概念的發(fā)展，而且還會為他們?nèi)蘸蟮纳飳W(xué)學(xué)習(xí)打下重要基礎(chǔ)。
如果他問：“我從哪里來?”
可以這樣回答：爸爸身體里有許多小魚魚，這些小魚魚叫做“精子”，媽媽身體里有個小泡泡，叫做“卵子”。當(dāng)這些小魚魚遇到小泡泡時，都爭先恐后地沖向小泡泡。那個身體最強壯、反應(yīng)最靈敏、跑得最快的小魚魚沖到了小泡泡的跟前，一下子鉆進了小泡泡的身體里�，F(xiàn)在，小泡泡和小魚魚共同組成了一個新的細(xì)胞，叫“合子”(受精卵)，這個新的細(xì)胞只有鉛筆尖那么大。于是，媽媽懷孕了。慢慢地，這個細(xì)胞越長越大，長成了一個小寶寶。所以，每一個孩子都是最棒的，因為在成千上萬的小魚魚中，只有跑得最快的冠軍小魚魚才能和小泡泡結(jié)合在一起，長成爸爸媽媽的寶貝!
小寶寶住在媽媽的肚子里，依靠臍帶來從媽媽體內(nèi)汲取營養(yǎng)。他/ 她長得越來越快、越來越大。200 多天過去了，小寶寶已經(jīng)從媽媽肚子里吸取了足夠的營養(yǎng)，長得也足夠大了，他/ 她可是從鉛筆尖兒那么點兒長起來的呀!媽媽的肚子再也住不下了。小寶寶現(xiàn)在很想從媽媽的肚子里出來，看看親愛的爸爸媽媽，看看外面的世界，再換一間大屋子，于是，他/ 她開始使勁兒了……
哎呀呀，媽媽的肚子開始痛了。爸爸趕緊把媽媽送到醫(yī)院，在那兒，會有醫(yī)生和護士幫助媽媽。媽媽使出全身力氣，寶寶也使勁兒往外鉆，終于，隨著一聲嘹亮的啼哭，寶寶出生了!
小寶寶一出生，就會從媽媽的乳房里吮吸乳汁，所以醫(yī)生剪掉了沒用的臍帶。在醫(yī)院住了幾天后，小寶寶回到了自己的家。
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