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媽媽的性格決定寶寶的人格

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  記得有句話叫做“萬(wàn)事萬(wàn)物是相生相克的”,這句話放在家庭教養(yǎng)中,如果媽媽的性格太強(qiáng),容易造成孩子的性格弱,如果一個(gè)媽媽太冷,容易造成孩子缺乏溫暖,造成孩子為了追逐溫暖,而取悅他人。我們分析了三種情況,看看你屬于哪一類媽媽?

  控制型媽媽:容易養(yǎng)成回避型孩子

  媽媽表現(xiàn):出于愛(ài)護(hù)孩子的本能,或者出于難以掌控自己的生活而產(chǎn)生的怕遭到遺棄的恐懼,以及對(duì)孩子的過(guò)度依戀,有些媽媽內(nèi)心渴望完全掌控孩子的行為,而難以忍受與孩子的片刻分離。

  孩子心態(tài):這樣的情況特別容易產(chǎn)生距離兒童。他們不害怕親近,但總是小心保持自己與他人的距離;他們?cè)试S媽媽抱,但同時(shí)總是把臉扭到一邊,不讓媽媽親。因?yàn)樗麄兒ε逻^(guò)于親近會(huì)使自己無(wú)法從媽媽的控制中逃脫。

  成長(zhǎng)的煩惱:這類兒童長(zhǎng)大后,容易形成回避型人格。他們下意識(shí)地通過(guò)各種方法來(lái)回避家庭生活:長(zhǎng)時(shí)間忙于工作,偏愛(ài)經(jīng)常出差的工作,或總是埋頭看書、看報(bào)、看電視。他們需要自己的空間,最喜歡那種來(lái)去自由的關(guān)系,當(dāng)配偶企圖保待一種親密狀態(tài),或有進(jìn)一步需求時(shí),他們便會(huì)立即退縮,甚至生氣:“你怎么沒(méi)完沒(méi)了?你要求得太多了。”

  家教EQ:每個(gè)人都應(yīng)該有自己的生活,你和孩子“相依為命”只是暫時(shí)的,把孩子當(dāng)作自己的“小愛(ài)人”,只會(huì)使自己和孩子都感到一種無(wú)形的束縛。

  忽略型媽媽:容易養(yǎng)成追求型孩子

  媽媽表現(xiàn):有些媽媽因?yàn)槊Γ蛟S是性格使然,表現(xiàn)出缺乏耐心的一面,她們總想快點(diǎn)從教育孩子的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),所以,鼓勵(lì)甚至強(qiáng)迫孩子過(guò)早地開始探索和獨(dú)立。

  孩子心態(tài):孩子獨(dú)立嘗試對(duì)世界的探索時(shí),如果得不到來(lái)自父母的情感支持,就容易造成他對(duì)獨(dú)立的恐懼。他們知道如何通過(guò)討好媽媽做出好孩子的樣子,或找出各種借口來(lái)贏得媽媽的注意力。他們?nèi)狈Ρ匾陌踩,害怕離開媽媽,需要不斷反復(fù)地確證是否有人隨時(shí)都在關(guān)心自己。

  成長(zhǎng)的煩惱:這樣的孩子,成年后通常表現(xiàn)出追求型人格。他們害怕被拋棄,為了保持與配偶的親密關(guān)系,總是力圖取悅對(duì)方,為對(duì)方做一切力所能及的事,成為“賢妻良母”或“五好丈夫”。但這種關(guān)系卻可能使對(duì)方感到窒息,而自己也常常吃力不討好,暗自傷心,感嘆“活得太累”。

  家教EQ:除了教,孩子仍是需要“養(yǎng)”的。幫助孩子建立正面的自信,需要媽媽足夠的耐心,同樣需要足夠的時(shí)間,這點(diǎn)上似乎沒(méi)有捷徑可走。

  冷漠嚴(yán)酷型媽媽:容易養(yǎng)成孤獨(dú)型孩子

  媽媽表現(xiàn):有些媽媽,在情感上稍顯冷漠。她也許本來(lái)就沒(méi)想要孩子,或許潛意識(shí)中把孩子看作自己不幸的根源。這種媽媽很少抱孩子,對(duì)孩子非常嚴(yán)厲,有些冷酷型單親媽媽缺乏良好的情感疏通渠道,處于孤獨(dú)的抑郁狀態(tài),對(duì)孩子的反應(yīng)也是冷漠相待。

  孩子心態(tài):這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,很容易被塑造成孤獨(dú)兒童。孤獨(dú)兒童往往懼怕親密接觸,因?yàn)橐缿賸寢尩目释?jīng)常落空,并由此認(rèn)為:我沒(méi)有需要。孤獨(dú)兒童的內(nèi)心里,可能隱藏著一個(gè)不真實(shí)的自我,看起來(lái)獨(dú)立,實(shí)際上卻是否定自我的需要。

  成長(zhǎng)的煩惱:孤獨(dú)兒童通常性格冷漠甚至冷酷,缺乏對(duì)生活的熱情和追求。他們通常在事業(yè)上很成功,物質(zhì)需求淡薄,獨(dú)立并富于忍耐。然而,他們的婚姻生活通常充滿曲折。常見的被配偶抱怨成冷血?jiǎng)游、冷酷無(wú)情的人,多半是孤獨(dú)型人格。

  家教EQ:孩子是非常需要愛(ài)和撫摩的,在國(guó)外,撫摩和擁抱甚至是治療兒童孤獨(dú)癥的重要手段,刻意孤立孩子,不與他進(jìn)行身體接觸安撫,于他于己,都說(shuō)不過(guò)去。

  



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/602438.html

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