常常在一堆聊天的媽咪中即能聽到有的媽咪夸耀自家寶貝如何喜歡看書，也能聽到有的媽咪抱怨自家的寶貝愛好多多，就是不喜歡圖書。媽咪們都知道早期閱讀對寶貝成長的重要意義，可是讓寶貝從小愛上圖書可不是簡單的事情，這種良好的習(xí)慣、甚至是生活方式需要媽咪的精心培養(yǎng)，看看下面幾位媽咪的經(jīng)驗(yàn)之談，您一定會(huì)受到不少的啟發(fā)。
從小和書交朋友
一天，我去幼兒園接豆樂樂，班上的老師說：“豆樂樂是個(gè)愛讀書，善于觀察的孩子！”聽了老師對他的贊許，我很高興。
記得豆樂樂不到一歲時(shí)，我就開始給他訂了《嬰兒畫報(bào)》，也買了一些撕不破的卡片。每天晚上7點(diǎn)，豆樂樂洗澡上床后，都有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。小家伙最初對紙張不感興趣，我在一旁給他認(rèn)卡片，他只對手中的車子、鈴鐺感興趣，也不睬我，只是偶爾瞟我兩眼。有時(shí)還撕書。雖然這樣，我們?nèi)匀粓?jiān)持不懈，每天給他講故事，書撕破了，就用透明膠粘起來。突然某天，他一下子認(rèn)出了三十多張卡片。不但能分辨出卡片上的鴨子和鵝，還能識(shí)別四季豆和毛豆呢。當(dāng)然也會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，會(huì)將“椰子”叫成“樹椰子”。
我當(dāng)時(shí)心中狂喜。這才恍然大悟，原來當(dāng)初教他時(shí)，他還是聽進(jìn)去了呀！到了兩歲，雖然大字不識(shí)幾個(gè)，他卻能夠翻書完整地講完一個(gè)故事了。閱讀不但鍛煉了語言，也鍛煉了記憶力。
我們家里的圖書很多，家中的每個(gè)人都擁有幾層書櫥，豆樂樂也有自己的書柜。有時(shí)候，我們一家三口都會(huì)翻翻書看看，雖然就只有幾分鐘。我認(rèn)為言傳身教很重要，要孩子愛讀書，自己就應(yīng)該和書交朋友，良好的家庭氛圍對寶寶性格培養(yǎng)很有利。
從今年起，我們開始讓豆樂樂自己挑選圖書。一是讓他挑選自己喜歡的書，二是讓他感受書店濃濃的書卷味兒。在書店里他發(fā)現(xiàn)有那么多的人愛讀書，他也會(huì)模仿他們。一直以來給他買的書都是小動(dòng)物題材的故事，誰能想到，豆樂樂第一次挑的書竟是《賣火些的小女孩》、《金魚公主》。我給他反復(fù)講了幾遍，雖然他不理解貧窮，不理解書中的比喻，但他很愛聽。
現(xiàn)在，豆樂樂4周歲了，除了喜歡自己的各類圖畫書外，還愛湊到我們跟前看報(bào)紙。過年的時(shí)候，爺爺送他一本《世界名畫》畫冊，他很喜歡，他不時(shí)地翻翻看看。現(xiàn)在，他的禮物不再是單純的玩具了，還有書籍。
小人看大書，樂在其中
說道讓寶貝愛上圖書，其實(shí)我還真沒有什么刻意的做法。在我們家里，因?yàn)閷氊惏职质莻�(gè)書蟲，上書店買書、到圖書館看書、在家里看書幾乎是爸爸的主要業(yè)余活動(dòng)，所以，小小年齡的寶貝也深受其影響，家里臥室、書房、客廳甚至是洗手間里到處都能看到書的痕跡。
記得寶貝一歲多的時(shí)候，就對爸爸常�？吹闷�、體育類雜志感興趣，只要看到花花綠綠的雜志都會(huì)興匆匆地?fù)渖先シ瓉矸�，我們看到寶貝舉動(dòng)，就開始給寶貝將書里面的內(nèi)容，寶貝倒是絲毫不排斥大人們看的書，只要是我們給他講，他都會(huì)津津有味地聽，家里人都覺得寶貝很好玩，別人家的寶貝都是看幼兒讀物開始啟蒙的，他倒好直接就進(jìn)入成人讀本。
雖然寶貝是從爸爸的書籍開始步入閱讀的天地，但是孩子終歸是孩子，他還是喜歡色彩艷麗的兒童讀物。每次大書蟲爸爸去書店的時(shí)候，寶貝都特崇拜地跟著去。父子倆一去就會(huì)泡上半天，爸爸不僅僅帶寶貝去兒童圖書的區(qū)域，還會(huì)帶寶貝涉獵旅游、體育、歷史、文學(xué)等書籍的區(qū)域，爸爸常說：讓寶貝去體會(huì)在書的海洋里的感覺。
寶貝現(xiàn)在6歲了，喜歡看書，但最大的特點(diǎn)是喜歡看各種各樣的書，對寶貝來說，看書就是玩，看書是一件快樂的事情。
看著寶貝抱著爸爸大部頭的書聚精會(huì)神的時(shí)候，我常感嘆，爸爸對寶貝的影響是多么的重要。
書海中的故事大王
在我們家里，有一個(gè)全家人都很喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，那就是每天晚飯后全家人圍坐在一起，每個(gè)人都為大家講一個(gè)故事。
鬧鬧愛上圖書，就是從這里開始。鬧鬧三歲上幼兒園不久，老師就反映鬧鬧在幼兒園不愛說話，尤其是當(dāng)著全體小朋友的面回答老師的提問時(shí)，鬧鬧就更是面紅耳赤說不出半句話來。于是，我和爸爸商量了一個(gè)讓鬧鬧練習(xí)當(dāng)眾講話的活動(dòng)，就是先讓鬧鬧在家里當(dāng)著爸爸媽媽的面講故事，剛開始鬧鬧只是把平常我們給他將的故事重復(fù)講敘，可是日子久了，我和爸爸因?yàn)槟軌蚰弥鴷v，所以故事總在變化，而鬧鬧講的故事卻沒有什么變化。
于是，忽然又一天，鬧鬧也將我們給他買的以畫為主的童話故事拿在手邊，根據(jù)圖的內(nèi)容一邊編一邊自己講，結(jié)果鬧鬧在我們故作驚喜地贊美中開始借助圖書來豐富自己的講述內(nèi)容。
日子一天天的過去了，隨著鬧鬧語言表達(dá)能力的提高，鬧鬧對圖書的興趣也隨之升溫，鬧鬧最喜歡的就是童話故事，雖然他還不識(shí)字，但是他根據(jù)圖畫內(nèi)容講出的故事更帶有兒童的豐富創(chuàng)造和無盡的童趣。
講故事活動(dòng)促進(jìn)了鬧鬧喜歡上看書，同時(shí)，豐富的閱讀也提高了鬧鬧得語言表達(dá)能力，真可謂事半功倍。
鬧鬧最近在幼兒園組織的講故事比賽中還獲得了“故事大王”的稱號呢！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/655558.html
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