情商教育，是良好道德品質(zhì)，是樂觀的個人品性，是誠懇的處事態(tài)度。情商不是與生俱來的，而是經(jīng)過后天的有意培養(yǎng)和教育逐步發(fā)展的。心理學家們在跟蹤調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，凡是關(guān)鍵期受過正規(guī)情商培養(yǎng)的孩子，在學習成績、人際關(guān)系及未來的工作表現(xiàn)和婚姻情況等，均優(yōu)于未受過專門培養(yǎng)的孩子。因此，父母作為教育的指引者和扶持者，在情商教育方面一定要用心。

　　而科學實驗證明，0-6歲是孩子情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期，因為這一時期的孩子處于各種敏感期集中閃現(xiàn)的時候，這些敏感期中便包含了有利于情商發(fā)展的社會規(guī)范敏感期、想象力敏感期等，一定抓住進行針對性教育，便更容易讓孩子形成相應(yīng)的品質(zhì)。

　　典型的低情商表現(xiàn)：

　　1、頑固不化：對他人的意見往往聽不進去，不會輕易采納別人的建議，也不根據(jù)事實和利益進行判斷。

　　2、怨天尤人：不懂得反思，總是將問題歸結(jié)于其他。

　　3、自私自利：不懂的關(guān)心他人、體諒他人，不懂得長幼尊卑。

　　高情商小天才由你左右

　　配合小天才早教機使用的《EQ小天才》，是專門根據(jù)孩子敏感期心理發(fā)展需要，設(shè)計的一款情商培養(yǎng)工具。

　　1、自控力培養(yǎng)：《我不生氣》、《我不害怕》、《做事不拖拉》、《不睡懶覺》等內(nèi)容幫助孩子培養(yǎng)自控力，讓孩子逐漸減小對心理欲望的順從，從而調(diào)節(jié)自身情緒和行為。

　　2、人際交往能力：《一起玩真開心》、《還是好朋友》、《愛的傳遞》、《大方分享》、《不欺負小朋友》等內(nèi)容通過卡通形象的成長小故事，幫助孩子領(lǐng)悟到友誼的珍貴和重要。

　　3、自信心培養(yǎng)：《我很漂亮》、《我就是很棒》、《愛運動》、《跌倒了爬起來》等內(nèi)容讓孩子找到提高自信心的方法，同時，通過挫折教育的小游戲，幫助孩子學會應(yīng)對負面情緒。

　　4、自我保護能力：《地震時怎么辦》、《安全坐校車》、《走散后怎么辦》、《不給陌生人開門》等內(nèi)容為孩子們展現(xiàn)了常見的安全問題，讓他們對身邊的一切始終保持謹慎，更加安全的成長。

　　《EQ小天才》作為專業(yè)的情商培養(yǎng)工具，讓家庭教育中的情商教育不在缺失，讓寶寶美好的明天打牢基礎(chǔ)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/658930.html

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