引言：已經(jīng)在動物園玩兒了一天了，3歲的嘉嘉就好像被施了魔法一樣，又回到金絲猴的籠子前，那么癡迷地看著，“媽媽你看��！小猴子在吃奶呢！”嘉嘉看著、叫著，可興奮了。此后的幾星期，小家伙的腦子里一直都想著他的金絲猴，不斷地詢問著關(guān)于金絲猴的問題：他們在哪兒睡覺？他們每天都吃什么東西？它也喝汽水嗎？那小猴子為什么能爬得那么高呢，它是怎么爬上去的？
如果你家里就養(yǎng)了寵物，那么除了小動物可以帶來的快樂和益處之外，你還特別需要注意許多相關(guān)衛(wèi)生的問題。
1、一定要給寵物保持清潔，定期打掃寵物的窩和它們睡覺的地方，每天都清洗他們的飯碗額水盆。如果寵物病了，應(yīng)該第一時間把它送到獸醫(yī)那里去。注射疫苗和定期驅(qū)除螨蟲是非常必要的。
2、在與動物接觸之后必須洗手，尤其是之后要準(zhǔn)備食物或者要吃飯的時候。不要要允許寵物與孩子們同床共枕。重要的是，如果被貓抓傷或者被狗咬傷，要立即前去醫(yī)院請醫(yī)生治療。
3、如果寵物舔了你或你的孩子，可以用60攝氏度的熱水和中性的清潔用品清洗被舔的皮膚。
你的寶貝現(xiàn)在是不是正對小兔子、小狗或者其他毛茸茸的小動物特別感興趣？作為父母，你可以利用這個機(jī)會教給寶貝們一些重要的人生課程。
已經(jīng)在動物園玩兒了一天了，3歲的嘉嘉就好像被施了魔法一樣，又回到金絲猴的籠子前，那么癡迷地看著，“媽媽你看啊！小猴子在吃奶呢！”嘉嘉看著、叫著，可興奮了。此后的幾星期，小家伙的腦子里一直都想著他的金絲猴，不斷地詢問著關(guān)于金絲猴的問題：他們在哪兒睡覺？他們每天都吃什么東西？它也喝汽水嗎？那小猴子為什么能爬得那么高呢，它是怎么爬上去的？……
其實(shí)從孩子更小一些的時候，他們就開始被“小動物”激起了好奇和興趣：小寶貝會喜歡玩動物玩具，喜歡聽關(guān)于小熊或青蛙的故事。但是到了兩三歲，孩子的感知和認(rèn)識能力都有所發(fā)展并在繼續(xù)深化，他們會把注意力集中在真實(shí)生活中的那些動物的特征和行為上，并且能夠從中得到無限的樂趣。
孩子們之所以會被小動物所吸引，是因?yàn)樗麄兛吹叫游镌谟行┓矫娓约菏且粯拥�，比如小老虎也會吃奶、小猴也會讓媽媽抱著，而又有很多地方是與自己不一樣的，比如綿羊吃的是樹葉或者雜草、大象的鼻子怎么那么長！孩子們還會特別對動物靈巧迅捷的跑跳躥蹦等動作，以及稀奇古怪的叫聲產(chǎn)生極大的好奇心和興趣。
如果你的寶貝也正處于這個時期，父母們最好在鼓勵并和孩子一起享受這種發(fā)現(xiàn)、認(rèn)知的樂趣的同時，也可以利用孩子此時對于小動物的這份癡迷或興致，引導(dǎo)孩子從小動物的世界里學(xué)習(xí)一些東西。
激發(fā)孩子的提問精神
“媽媽，你看！小青蛙！”“小青蛙是什么顏色的？”“綠色的！”“為什么青蛙是綠色的？因?yàn)檫@是他的保護(hù)色，當(dāng)它藏在荷葉中的時候就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)了！”“哦……”樂
樂似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，“那……他的眼睛的那么大，為什么呀？”
當(dāng)你帶孩子去動物園或者寵物樂園，或者走在院子里看到了鄰居家的貓、狗，看到了樹上的小松鼠、池塘里的金魚時，你要鼓勵并引導(dǎo)他向你提出一些問題——“你知道為什么小魚能夠生活在水里？”“你發(fā)現(xiàn)小兔子的眼睛是紅色的了嗎？你知道為什么嗎？”你要幫孩子把關(guān)注點(diǎn)不僅僅停留在“青蛙是綠色的”上面，而是“青蛙為什么是綠色的”。不要覺得這些問題的答案對于一個兩三歲的孩子來說太高深了，擔(dān)心孩子會聽不懂。沒關(guān)系，你的重點(diǎn)不在于讓孩子真正理解那些“為什么”的內(nèi)容，而是讓他逐漸懂得，凡事背后都有個“為什么”，教會他養(yǎng)成提問的習(xí)慣，培養(yǎng)他的問題精神。如果孩子問你的問題，你也一時不知道答案，那么你最好能夠和他一起到書中去查找資料，得出答案，這樣還能夠培養(yǎng)孩子自己尋找答案的精神。提問和解決問題，其實(shí)是學(xué)習(xí)的最根本途徑。
教會孩子善待他人
亮亮拿著爺爺新給他買的充氣錘子，可高興了！連最心愛的維尼熊，也被他翻了出來，用氣錘子一通亂打。爸爸對他說：“你這樣打他，小熊多疼啊！給他揉揉吧！"這樣一想，亮亮也心疼小熊了，馬上把維尼熊摟在了懷里。
當(dāng)傾心于小動物的孩子總是會和他的這些“小朋友”有一些特別的親近。父母們可以利用這樣的機(jī)會來教導(dǎo)孩子如何體會一些情感、了解如何善待別人。很多時候孩子并沒有意識到自己的行為是錯的，或者是有傷害的，他們好奇地揪了貓咪的尾巴，其實(shí)只是因?yàn)橄矚g它的尾巴或者想看看揪了它的尾巴會發(fā)生些什么，孩子自己當(dāng)然不能體會貓咪的不愉快。這時父母們就要耐心地跟孩子解釋他的這種行為會讓小動物不舒服不高興，告訴他如果你撫摸貓咪的背，它就會安靜下來并覺得愉快。家長要利用這種情景來教會孩子去體會別人——此時小動物就是一個代表“他人“群體的載體——的感受，善待他人，與周圍的環(huán)境（包括花草植物、動物靜物，大人們或小朋友）和諧相處。
小動物帶來的數(shù)學(xué)和語文
“一個蛤蟆四條腿，兩個眼睛，一張嘴。兩個蛤蟆八條腿，四個眼睛，兩張嘴�！边@個順口溜可可已經(jīng)學(xué)會數(shù)到三個蛤蟆了！作為獎勵，媽媽帶著可可去動物園見識了究竟蛤蟆是個什么樣子�？煽苫貋砗�，見到誰都要描述一遍：“癩蛤蟆跟小青蛙一點(diǎn)兒也不像……”
兩三歲這個年齡，父母們可以用小動物來做媒質(zhì)教給孩子一些東西了。像在池塘邊看鴨子的時候，你可以給他一些面包屑讓他邊喂鴨子，邊和他一起數(shù)，還可以分為大鴨子和小鴨子地數(shù)，練習(xí)數(shù)學(xué)的分類感念。在動物園看動物的時候，讓孩子數(shù)動物的腳或角，由于不同的動物、動物的不同年齡的變化，這些都會不同。這樣的練習(xí)，他絕對不會厭煩還特別有興趣。另外，帶有小動物名稱和叫聲的兒歌可以充分調(diào)動孩子張口念兒歌的積極性，和形象的模仿能力；鼓勵孩子描述他所見到的小動物，也可以幫助他訓(xùn)練詞語的積累和會話能力。
觀察力的訓(xùn)練
動物園里，圓圓站在孔雀園邊，那么出神地欣賞著這神奇而美麗的動物。媽媽問她：“你看是所有的孔雀都有美麗的扇子尾巴嗎？”“不是，那只孔雀就沒有！”“對，因?yàn)槟鞘谴瓶兹福簿褪强兹该妹�，只有孔雀哥哥才有美麗的尾巴。�?BR>
當(dāng)孩子們開始對有生命的東西感興趣的時候，他們也會開始意識到，不同的生物（小動物）會有著他們自己獨(dú)特的特征，而這種觀察和思考有助于培養(yǎng)他們大腦中正在萌芽的分析理解能力。和孩子一起討論動物們和人一樣的那些地方，比如都要吃飯、喝水、睡覺，小動物和小寶寶一樣也需要媽媽的親親和抱抱；同時也引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)并指出動物們和人不一樣的地方，比如你問他“鳥兒有羽毛，你有嗎？”“魚之所以能生活在水里，因?yàn)樗鼈兪怯萌粑�，而我們�(nèi)耸怯梅魏捅亲雍粑！钡鹊�。平時還可以和孩子把小動物們分類，像綠色的小動物都有什么（烏龜啦、青蛙啦、螞蚱啦）？四條腿的動物有哪些？小動物的叫聲都是什么樣的？哪些動物特別大、哪些特別��？等等。通過這些真實(shí)的小動物來做例子，教給孩子怎樣觀察不同、怎樣做比較、怎樣理解差異，能夠讓孩子更容易進(jìn)入這種思維和能力的訓(xùn)練。
：http://www.cn0-6.com/parents/earlyEducation.html （早教欄目）編輯：夕陽琵琶
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/738656.html
相關(guān)閱讀：