無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活還是電視劇中，中國(guó)父母對(duì)孩子們都有著很高的期望，受到不讓“孩子輸在起跑線上”期望的影響，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子設(shè)想一套套壓力繁重的教育方法，殊不知在不經(jīng)意間卻打破了孩子自然成長(zhǎng)的規(guī)律，引起了許多問(wèn)題，其中孩子交際能力的缺失就是一個(gè)重要的體現(xiàn)。

一、過(guò)度保護(hù)孩子

現(xiàn)在很多的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們給了他們最細(xì)心的照顧，但是有的時(shí)候過(guò)猶不及，過(guò)度保護(hù)孩子反而是剝奪了他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候孩子能夠有自我探索的機(jī)會(huì)是有利于他們成長(zhǎng)，當(dāng)孩子們?cè)?a href="http://yy-art.cn/youer/" target="_blank">幼兒園跟其他寶寶有爭(zhēng)吵的時(shí)候，家長(zhǎng)要細(xì)心加以引導(dǎo)而不是一味的站在自己寶寶這邊，其實(shí)吵鬧是孩子的一種交往方式，他們從彼此言語(yǔ)中增強(qiáng)邏輯，有利于他們交往能力的培養(yǎng)。

二、只在家里說(shuō)話

很多孩子有著截然不同的反差，在家里顯得有活躍，但是到了幼兒園卻變得沉默內(nèi)向了，孩子只在自己熟悉的人面前開(kāi)口，而這種現(xiàn)象就已經(jīng)反映出了孩子交往能力不強(qiáng)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法很好地適應(yīng)新變化，培養(yǎng)孩子的溝通能力，不應(yīng)該僅僅局限在家庭環(huán)境中，學(xué)校和社會(huì)才是更為廣闊的天地，家長(zhǎng)可以多邀請(qǐng)些有孩子的叔叔阿姨來(lái)家中做客，給寶寶多多的溝通機(jī)會(huì)。

三、多跟孩子接觸

幼兒的情感框架是由跟父母的接觸和共處中逐漸構(gòu)造起來(lái)的，故而父母的態(tài)度以及言行舉止都會(huì)影響到孩子對(duì)于外界的看法以及適應(yīng)能力，親子感情的培養(yǎng)也是提高孩子交際能力的一種方法，因?yàn)楫?dāng)孩子沒(méi)有辦法感覺(jué)到父母對(duì)他的愛(ài)時(shí)，他們就極有可能變得不愛(ài)說(shuō)話。

總結(jié)：寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)會(huì)跟他人交流，有些寶寶會(huì)很容易適應(yīng)，但是有些寶寶長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境，整天郁郁不樂(lè)，家長(zhǎng)要適時(shí)的加以引導(dǎo)，讓孩子快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)，落落大方的孩子會(huì)更受歡迎，對(duì)于孩子的教育應(yīng)該是民主的，尊重孩子的個(gè)性。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/746220.html

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