孩子都比較敏感，他們通過大人對(duì)自己的態(tài)度來評(píng)價(jià)自己在大人心中的形象�？梢哉f，孩子在乎自己的形象，也是要面子的。對(duì)于成長中的孩子來說，面子是極為重要的，它關(guān)系到孩子的自尊和人格發(fā)展。

　　案例：

　　毛毛今年7歲，他覺得自己已經(jīng)是個(gè)小男子漢了。和鄰居家小妹妹玩兒的時(shí)候，他總像個(gè)小大人，小妹妹很喜歡和他玩兒。

　　這天，小妹妹來家里做客。毛毛熱情地招待她，并且驕傲地跟她說：“我很早就自己單獨(dú)睡啦！一點(diǎn)兒也不害怕！”

　　“哦，好棒啊!”小妹妹用特崇拜的目光看著毛毛，這讓毛毛很得意。

　　沒想到，媽媽卻說：“你還好意思跟小妹妹說，人家6歲都不尿床，你還尿床呢。”

　　毛毛霎時(shí)紅了臉，他瞪著眼睛直嚷嚷：“誰說我尿床了，沒有的事!”說完就跑出了房間。

　　給孩子留點(diǎn)面子

　　有的家長認(rèn)為：孩子還小，出現(xiàn)錯(cuò)誤不及時(shí)指正是不行的。因此，家長常常在外人面前揭孩子的短，希望孩子能改正問題。其實(shí)，揭孩子的短，看似是父母以愛的名義教孩子，實(shí)際上是在傷害孩子。

　　孩子在1歲多就有了自我意識(shí)，到了三四歲就已經(jīng)能理解別人的評(píng)價(jià)了。父母觸及孩子的隱私和“痛點(diǎn)”，即使是以說笑取樂的方式說出他經(jīng)歷的糗事時(shí)，也會(huì)讓他覺得丟了“面子”，感到難堪、屈辱、氣惱甚至無法接受。因此，家長一定不要在外人面前揭他的短。

　　當(dāng)眾斥責(zé)孩子，不僅打擊了孩子的自尊心，還會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑傾向。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。”家長站在孩子的立場去尊重他，這有益于孩子形成一種自重、自愛、自尊的品格。具有這種品格的孩子，在人際關(guān)系上，既能尊重自我又能尊重他人，所以也容易得到他人的尊重，在生活中自信心會(huì)比較高，責(zé)任感也比較強(qiáng)，并且具有很強(qiáng)的進(jìn)取精神。

　　家長很少意識(shí)到，那些不經(jīng)意的話不僅傷了孩子的面子，更傷害了孩子的自尊。兒童時(shí)期的孩子，對(duì)自我的評(píng)價(jià)大多數(shù)來源于家長和周圍人的評(píng)價(jià)。如果家長忽略了孩子的感受，將不利于孩子健全人格的發(fā)展。

　　教育孩子和保護(hù)他的面子并不矛盾

　　既然說要保護(hù)孩子的面子，那是不是就不能在孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候及時(shí)提醒糾正呢?當(dāng)然不是。批評(píng)孩子的目的是為了幫助孩子糾正不良的行為習(xí)慣等。為了使批評(píng)能夠達(dá)到目的，父母要在沒有外人的情況下，搞清楚孩子的問題，再進(jìn)行善意的批評(píng)。

　　家長即使批評(píng)孩子，也不要在眾人面前進(jìn)行，更不能因?yàn)楹⒆拥哪承┡e動(dòng)損傷到大人的自尊而批評(píng)孩子。最好是家長和孩子單獨(dú)在一起時(shí)，通過溫和的方式，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足。

　　父母教育孩子除了不能“隨地”批評(píng)外，也不能“隨時(shí)”批評(píng)。如在早晨起床、三餐飯前、睡覺前就不能批評(píng)孩子，避免影響孩子一天的心情或睡眠。教育孩子不僅要注意“天時(shí)”、“地利”，更要注意“人和”，這樣才能起到事半功倍的效果。

　　孩子愛面子并非不正常，家長要正確對(duì)待

　　俗話說“死要面子活受罪”，很多家長認(rèn)為孩子愛面子不是好的習(xí)慣。事實(shí)上，愛面子是一種健康的心態(tài)。愛面子意味著孩子有了自尊心和自我意識(shí)，這是對(duì)孩子健全人格的發(fā)展的一個(gè)表現(xiàn)。

　　孩子的自尊心和大人給予的尊重是分不開的。有良好自尊心的孩子一般都有積極進(jìn)取的心態(tài)，可以更快地適應(yīng)新環(huán)境。

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