看到小家伙出了家門(mén)或者進(jìn)了幼兒園，不是獨(dú)自怯怯地玩耍，就是動(dòng)不動(dòng)打人、推人、咬人，寶貝如此缺乏社交技能，在懷疑他天性如此的同時(shí)，你是否想過(guò)，他這些行為也與我們平時(shí)跟他交流的模式密切相關(guān)呢?

寶貝缺乏社交技能的誘因可能有很多，主要有以下幾個(gè)因素：

* 總是被關(guān)在家里，或者即便外出，家長(zhǎng)也很少鼓勵(lì)他與人交往，缺少與他人交往的機(jī)會(huì)與體驗(yàn)。

* 雖然家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶貝與人交往，但是他與人交往的經(jīng)歷帶給他很多不愉快的體驗(yàn)，導(dǎo)致他對(duì)與人交往產(chǎn)生恐懼情緒。比如，家長(zhǎng)為了顧全面子，總是強(qiáng)迫寶貝分享，或者與人交往時(shí)，寶貝的自尊心受到傷害等等。

* 家人與寶貝的交流模式不恰當(dāng)，導(dǎo)致寶貝在與撫養(yǎng)人交流的過(guò)程中習(xí)得了錯(cuò)誤的交流方式。

寶貝最初的社交技能都是通過(guò)觀察與模仿父母和其他家人與他以及外人交流的模式中習(xí)得的，并且，這些習(xí)慣性的交往模式會(huì)留存在他的潛意識(shí)之中，對(duì)他一生都產(chǎn)生深刻的影響。因此，關(guān)注家長(zhǎng)與寶貝交流的模式，對(duì)他社交技能的發(fā)展有著非常重要的意義。

提升寶貝社交技能的7種交流模式

1.共情的模式

無(wú)論父母想要引導(dǎo)寶貝做什么，首先要體察他的感受，并以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)父母對(duì)他情緒的理解，在這個(gè)基礎(chǔ)上再表達(dá)父母的期望，寶貝通常就會(huì)比較容易接受。

2.開(kāi)放的模式

當(dāng)父母跟寶貝談?wù)撌裁丛?huà)題的時(shí)候，最好多提出一些開(kāi)放式的問(wèn)題，讓他有更多思考的余地。非開(kāi)放式的問(wèn)題則會(huì)限制寶貝的思維，讓他簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單以一個(gè)詞就對(duì)付過(guò)去。

3.積極肯定的模式

沒(méi)有比積極肯定的模式更能激發(fā)一個(gè)人的好情緒，調(diào)動(dòng)起一個(gè)人交流的興趣的了。

4.平等的模式

類(lèi)似“趕緊把這口飯吃了”這樣的交流方式，以一種高高在上的姿態(tài)跟寶貝交流，他會(huì)從父母的話(huà)語(yǔ)中獲得一種無(wú)能感、恐懼感、被脅迫感，他要么反抗，學(xué)著以同樣的方式跟人交流，要么就順從，并且在別人面前也變得很軟弱可欺。相反，如果是祈求似地跟寶貝交流，他就很容易無(wú)視父母的要求，變得更加頑劣。平等的交流模式是讓彼此都感覺(jué)很美好的一種方式。

5.帶故事色彩的模式

人類(lèi)天性都是喜歡故事的，帶有故事感的描述往往更吸引人，也更容易被接受。經(jīng)常以帶有故事感的方式跟寶貝交流，他也就能慢慢學(xué)會(huì)生動(dòng)有趣地描述某些事物。

6.幽默有趣的模式

幽默有著化尷尬和敵對(duì)為輕松與友好的魔力。時(shí)常給寶貝來(lái)點(diǎn)小幽默，我們不僅可以輕松化解寶貝跟我們之間的對(duì)抗情緒，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他幽默的特性，對(duì)他未來(lái)的人生會(huì)產(chǎn)生非常好的影響。

7.靈活變通的方式

一根筋非要做某個(gè)事情常常會(huì)弄得彼此都很不開(kāi)心，遇到需要轉(zhuǎn)換局勢(shì)的情形，不如改變一下我們那種古板的處事方式，也許一切都很順利就解決了。比如，到了吃飯時(shí)間了，可是寶貝非要看動(dòng)畫(huà)片，就是不肯去吃飯。與其弄得他飯前大哭一場(chǎng)，或者由著他繼續(xù)看很長(zhǎng)時(shí)間，等得飯都涼了，不如這樣來(lái)處理這個(gè)事情：“這個(gè)動(dòng)畫(huà)片真好看。來(lái)，我們?cè)囋嚳�，坐在餐桌前吃飯能不能�?tīng)到動(dòng)畫(huà)片里的聲音好不好?”一旦他到了餐桌前，他的注意力被轉(zhuǎn)移，寶貝可能很容易就會(huì)忘記看動(dòng)畫(huà)片的需求，轉(zhuǎn)而投入到吃飯這件事情中去了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/970479.html

相關(guān)閱讀：