看到小家伙出了家門或者進(jìn)了幼兒園，不是獨(dú)自怯怯地玩耍，就是動(dòng)不動(dòng)打人、推人、咬人，寶貝如此缺乏社交技能，在懷疑他天性如此的同時(shí)，你是否想過，他這些行為也與我們平時(shí)跟他交流的模式密切相關(guān)呢?

寶貝缺乏社交技能的誘因可能有很多，主要有以下幾個(gè)因素：

* 總是被關(guān)在家里，或者即便外出，家長也很少鼓勵(lì)他與人交往，缺少與他人交往的機(jī)會(huì)與體驗(yàn)。

* 雖然家長鼓勵(lì)寶貝與人交往，但是他與人交往的經(jīng)歷帶給他很多不愉快的體驗(yàn)，導(dǎo)致他對與人交往產(chǎn)生恐懼情緒。比如，家長為了顧全面子，總是強(qiáng)迫寶貝分享，或者與人交往時(shí)，寶貝的自尊心受到傷害等等。

* 家人與寶貝的交流模式不恰當(dāng)，導(dǎo)致寶貝在與撫養(yǎng)人交流的過程中習(xí)得了錯(cuò)誤的交流方式。

寶貝最初的社交技能都是通過觀察與模仿父母和其他家人與他以及外人交流的模式中習(xí)得的，并且，這些習(xí)慣性的交往模式會(huì)留存在他的潛意識之中，對他一生都產(chǎn)生深刻的影響。因此，關(guān)注家長與寶貝交流的模式，對他社交技能的發(fā)展有著非常重要的意義。

提升寶貝社交技能的7種交流模式

1.共情的模式

無論父母想要引導(dǎo)寶貝做什么，首先要體察他的感受，并以適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)父母對他情緒的理解，在這個(gè)基礎(chǔ)上再表達(dá)父母的期望，寶貝通常就會(huì)比較容易接受。

2.開放的模式

當(dāng)父母跟寶貝談?wù)撌裁丛掝}的時(shí)候，最好多提出一些開放式的問題，讓他有更多思考的余地。非開放式的問題則會(huì)限制寶貝的思維，讓他簡簡單單以一個(gè)詞就對付過去。

3.積極肯定的模式

沒有比積極肯定的模式更能激發(fā)一個(gè)人的好情緒，調(diào)動(dòng)起一個(gè)人交流的興趣的了。

4.平等的模式

類似“趕緊把這口飯吃了”這樣的交流方式，以一種高高在上的姿態(tài)跟寶貝交流，他會(huì)從父母的話語中獲得一種無能感、恐懼感、被脅迫感，他要么反抗，學(xué)著以同樣的方式跟人交流，要么就順從，并且在別人面前也變得很軟弱可欺。相反，如果是祈求似地跟寶貝交流，他就很容易無視父母的要求，變得更加頑劣。平等的交流模式是讓彼此都感覺很美好的一種方式。

5.帶故事色彩的模式

人類天性都是喜歡故事的，帶有故事感的描述往往更吸引人，也更容易被接受。經(jīng)常以帶有故事感的方式跟寶貝交流，他也就能慢慢學(xué)會(huì)生動(dòng)有趣地描述某些事物。

6.幽默有趣的模式

幽默有著化尷尬和敵對為輕松與友好的魔力。時(shí)常給寶貝來點(diǎn)小幽默，我們不僅可以輕松化解寶貝跟我們之間的對抗情緒，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他幽默的特性，對他未來的人生會(huì)產(chǎn)生非常好的影響。

7.靈活變通的方式

一根筋非要做某個(gè)事情常常會(huì)弄得彼此都很不開心，遇到需要轉(zhuǎn)換局勢的情形，不如改變一下我們那種古板的處事方式，也許一切都很順利就解決了。比如，到了吃飯時(shí)間了，可是寶貝非要看動(dòng)畫片，就是不肯去吃飯。與其弄得他飯前大哭一場，或者由著他繼續(xù)看很長時(shí)間，等得飯都涼了，不如這樣來處理這個(gè)事情：“這個(gè)動(dòng)畫片真好看。來，我們試試看，坐在餐桌前吃飯能不能聽到動(dòng)畫片里的聲音好不好?”一旦他到了餐桌前，他的注意力被轉(zhuǎn)移，寶貝可能很容易就會(huì)忘記看動(dòng)畫片的需求，轉(zhuǎn)而投入到吃飯這件事情中去了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/970479.html

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