歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

張曉風(fēng)《秋天?秋天》閱讀練習(xí)及答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 記敘文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

秋天·秋天(節(jié)選)張曉風(fēng)在我們的城市里,夏季上演得太長(zhǎng),秋色就不免出場(chǎng)得晚些。但秋得永遠(yuǎn)不會(huì)被混淆的——這堅(jiān)硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風(fēng)中去認(rèn)取,讓我們從新刈的草香中去認(rèn)取。已經(jīng)是生命中第二十五個(gè)秋天了,卻依然這樣容易激動(dòng)。正如一個(gè)詩(shī)人說(shuō)的!耙廊幻孕胖!笔堑,到第五十個(gè)秋天來(lái)的時(shí)候,對(duì)于美,我怕是還要這樣執(zhí)迷的。那時(shí)候,在南京,剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事,畫(huà)面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野,我悄悄地從大人身邊走開(kāi),獨(dú)自坐在草地上,梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著,簌簌地落著,把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái),小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的,彎曲的,像一只載著夢(mèng)小船,而且在船舷上又長(zhǎng)著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧?二十了,我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng),以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船,航行在草原里,航行在一粒種子的希望里。又記得小陽(yáng)臺(tái)上黃昏,視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里,往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美,莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊,那些斑駁的石頭,蔓生的亂草,使我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。長(zhǎng)大了讀辛稼軒的詞,對(duì)于那種沉郁悲涼的意境總覺(jué)得那樣熟悉,其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢?我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了!兆颖晃黠L(fēng)吹盡了,那一串金屬性、有著歡樂(lè)叮當(dāng)聲的日子。終于,人長(zhǎng)大了,會(huì)念《秋聲賦》了,也會(huì)騎在自行車(chē)上,想像著陸放翁“飽將兩耳聽(tīng)秋風(fēng)”的情懷了。秋季旅行,相片冊(cè)里照例有發(fā)光的記憶。還記得那次倦游回來(lái),坐在游覽車(chē)上。“你最喜歡哪一季呢?”我問(wèn)芷!扒锾!彼(jiǎn)單地回答,眼睛里凝聚了所有美麗的秋光。我忽然歡欣起來(lái)!拔乙彩,啊,我們都是。”她說(shuō)了許多秋天的故事給我聽(tīng),那些山野和鄉(xiāng)村里的故事。她又向我形容那個(gè)她常在它旁邊睡覺(jué)的小池塘,以及林間說(shuō)不完的果實(shí)。車(chē)子一路走著,同學(xué)沿站下車(chē),車(chē)廂里越來(lái)越空虛了!败,”我忽然垂下頭來(lái),“當(dāng)我們老的時(shí)候,我們生命的同伴一個(gè)個(gè)下車(chē)了,座位慢慢地稀松了,你會(huì)怎樣呢?”“我會(huì)很難過(guò)!彼鋈坏卣f(shuō)。我們?cè)谧鍪裁茨?芷,我們只不過(guò)說(shuō)了些小女孩的傻話罷了,那種深沉的、無(wú)可如何的搖落之解的。但,不管怎樣,我們一起躲在小樹(shù)叢中念書(shū),一起說(shuō)夢(mèng)話的那段日子是美的。而現(xiàn)在,你在中部的深山里工作,像傳教士一樣地工作著,從心里愛(ài)那些樸實(shí)的山地靈魂。今初秋我們又見(jiàn)了一次面,興致仍然那樣好,坐在小渡船里,早晨的淡水河還沒(méi)有揭開(kāi)薄薄的藍(lán)霧,櫓聲瑯然,你又繼續(xù)你山林故事了!坝袝r(shí)候,我向高山上走去,一個(gè)人,慢慢地翻越過(guò)許多山嶺!蹦阏f(shuō),“忽然,我停住了,發(fā)現(xiàn)四壁都是山!都是雄偉的、插天的青色!我吃驚地站著,啊,怎么會(huì)那樣美!”我望著你,芷,我的心里充滿了幸福。分別這樣多了,我們都無(wú)恙,我們的夢(mèng)也都無(wú)恙——那些高高的山!不屬于地平線上的夢(mèng)。而現(xiàn)在,秋在我們這里的山中已經(jīng)很濃很白了。偶然落一陣秋雨,薄寒襲人,雨后常常又現(xiàn)出冷冷的月光,不由人不生出一種悲秋的情懷。你那兒呢?窗外也該換上淡淡的秋景了吧?秋天是怎樣地適合故人之情,又怎樣的適合銀銀亮亮的夢(mèng)。‰S著風(fēng),紫色的浪花翻騰,把一山的秋涼都翻到我的心上來(lái)了。我愛(ài)這樣的季候,只是我感到我愛(ài)得這樣孤獨(dú)。我并非不醉心春天的溫柔,我并非不向往夏天的熾熱,只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣,就像秋天所給我們的一樣——然而,誰(shuí)懂呢?誰(shuí)知道呢?誰(shuí)去欣賞深度呢?遠(yuǎn)山在退,遙遠(yuǎn)地盤(pán)結(jié)著平靜的黛藍(lán)。而近處的木本珠蘭仍香著,(香氣真是一種權(quán)力,可以統(tǒng)轄很大片的土地。)溪水從小夾縫里奔竄出來(lái),在原野里寫(xiě)著沒(méi)有人了解的行書(shū),它是一首小令,曲折而明快,用以描繪純凈的秋光的。而我的扉頁(yè)空著,我沒(méi)有小令,只是我愛(ài)秋天,以我全部的虔誠(chéng)與敬畏。愿我的生命也是這樣的,沒(méi)有太多絢麗的春花、沒(méi)有太多飄浮的夏云、沒(méi)有喧嘩、沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的五彩,只有一片安靜純樸的白色,只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅,只有夢(mèng),像一樹(shù)紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)。秋天,這堅(jiān)硬而明亮的金屬季,是我深深愛(ài)著的。1、“依然迷信著美!边@里的“迷信”是什么意思呢?答: 2、“我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船,航行在草原里,航行在一粒種子的希望里!边@句話中“載著夢(mèng)的船”比喻什么?你覺(jué)得作者這個(gè)比喻用得好么,說(shuō)說(shuō)你的理由。答: 3、“我愛(ài)這樣的季候,只是我感到我愛(ài)得這樣孤獨(dú)!甭(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)作者為什么覺(jué)得自己“愛(ài)得孤獨(dú)”?答: 4、綜觀全文,你認(rèn)為作者為什么愿以“全部的虔誠(chéng)與敬畏”去愛(ài)秋天?答: 5、“梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著,簌簌地落著,把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了!鳖愃七@個(gè)句子中所說(shuō)的內(nèi)心感受,你也有過(guò)么?不妨用50字左右,描寫(xiě)一個(gè)曾讓你產(chǎn)生美感的畫(huà)面。答:

答案:

1、這里的“迷信”意思是“執(zhí)著而虔誠(chéng)地?zé)釔?ài)”。2、“載著夢(mèng)的船”比喻梧桐樹(shù)的落葉。這個(gè)比喻用得好,它形象地表達(dá)了作者純真而又獨(dú)特的想象:飄落的梧桐葉承載著種子的希望。3、一方面因?yàn)榕c自己一樣熱愛(ài)秋天的朋友遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),另一方面,作者感到,人們大都醉心于春天的溫柔和夏天的熾熱,卻不會(huì)欣賞秋天的嚴(yán)肅、成熟、神圣與深度。4、因?yàn)樽髡哒J(rèn)為秋天不會(huì)華而不實(shí)、浮躁喧嘩,它是安靜純樸的,有著成熟生命的深沉與嚴(yán)肅,又有像一樹(shù)紅楓那樣熱切殷實(shí)的希望。5、略。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/yuedu/jixuwen/401944.html

相關(guān)閱讀:《螞蟻唱歌》閱讀
“家是母親的博物館,剛到北京那一”閱讀理解答案
蘇叔陽(yáng)《春天的夢(mèng)》閱讀練習(xí)及答案
學(xué)會(huì)感恩的900字閱讀答案范文
“讓我看著你”閱讀訓(xùn)練及答案