向日葵“謀殺案”

雷淑容

　　①春天的時(shí)候，家里買(mǎi)了一桶葵花籽油，有附送的一小袋向日葵種子。正好樓下的花園里有幾個(gè)廢棄的花盆，盆里還留著土，兒子便揀三四個(gè)像樣的，松松土添添泥，把種子埋了進(jìn)去。

②澆水。施肥。一場(chǎng)春雨過(guò)后，幾只嫩芽終于從土里鉆出來(lái)，很快長(zhǎng)到了一尺多高�？墒呛镁安婚L(zhǎng)。四月的一天下午，兒子放學(xué)回家，當(dāng)他跨進(jìn)院子大門(mén)，突然叫了起來(lái)：“啊，它們不見(jiàn)了……”果然不見(jiàn)了。連花盆也不見(jiàn)了。兒子驚慌失措地滿院子亂竄，四下尋找，花叢中，陰溝里，甚至圍墻上，他大概潛意識(shí)里覺(jué)得向日葵長(zhǎng)了腳，在躲貓貓呢。終于發(fā)現(xiàn)了它們——統(tǒng)統(tǒng)被折斷了，連土帶泥埋在苗圃里。

　�、蹆鹤友郯桶偷乜粗�夭折的苗，強(qiáng)忍淚水，然后默默地挖了一個(gè)坑，把剩下的幾株收拾起來(lái)，齊齊埋了。我安慰道：“拔掉向日葵苗的人也許根本不知道它們是你種的，他只是想拿走花盆——你也知道，花盆本來(lái)也不是我們家的……”

　�、軆鹤由鷼饬耍骸澳恪�—你怎么替兇手說(shuō)話？這明明就是一樁謀殺案，兇手殺害了我的向日葵！”他氣得把自己關(guān)進(jìn)書(shū)房，拒絕出來(lái)吃飯。

　�、菰趺崔k呢？這事怪不了任何人，但是兒子又明顯受到傷害了，不能釋?xiě)�，需要給他找個(gè)出口。我給他出主意：“不如你起草一個(gè)聲明，向鄰居們表明你的悲憤和冤屈，爸爸媽媽給你打印了，張貼在小區(qū)門(mén)口如何？”

⑥兒子覺(jué)得可行。他打開(kāi)電腦，開(kāi)始起草告示。我在一邊指點(diǎn)格式，幫助措辭，既要表示嚴(yán)重性，又不能太小題大做。第二天一大早，兒子踮著腳，親手把告示貼在了大門(mén)口，為了讓“兇手”感到羞愧，他還貼上了向日葵的照片。

⑦兒子不知道，我們所在的小區(qū)是報(bào)社的宿舍，他的讀者大都是記者，所以晚上，當(dāng)兒子放學(xué)回家，接到晚報(bào)一個(gè)記者小姐的采訪電話時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)——事情鬧大了。第二天事態(tài)似乎繼續(xù)擴(kuò)大了。電視臺(tái)記者不知道從哪里得來(lái)的消息，扛著攝像機(jī)進(jìn)了小區(qū)大門(mén)，對(duì)著兒子的告示和小區(qū)花園猛拍一番，還把話筒對(duì)準(zhǔn)了知情的門(mén)衛(wèi)王大叔。王大叔怎么也說(shuō)不清楚。電視臺(tái)記者留下話來(lái)，說(shuō)等小朋友放學(xué)回家，再來(lái)采訪。

　⑧傍晚，王大叔來(lái)敲門(mén)了。他帶來(lái)了兩個(gè)消息：一是電視臺(tái)的采訪要求；第二個(gè)是兒子最關(guān)心的，關(guān)于誰(shuí)是毀壞向日葵苗的“兇手”——原來(lái)是樓下一位熟悉的鄰居，她相中了廢棄的花盆，誤把盆里的向日葵苗當(dāng)成了雜草�？赡芩�覺(jué)得很不好意思，無(wú)顏直接面對(duì)小朋友，所以托王大叔表示歉意。

�、�兒子對(duì)兇手大概有過(guò)無(wú)數(shù)種想象——兇惡的，古怪的，萬(wàn)惡不赦的，像個(gè)老巫婆或者老妖怪——卻原來(lái)是每天都要微笑著打招呼的鄰居阿姨。相比之下，他突然覺(jué)得扛著攝像機(jī)的電視臺(tái)記者可惡極了，連連擺手道：不要來(lái)采訪！不要來(lái)采訪！

　　⑩花園里的“謀殺案”就此了結(jié)。在我的建議下，兒子重新在小區(qū)的苗圃里播下了十幾顆葵花籽，結(jié)果全部發(fā)了芽，在歷經(jīng)蟲(chóng)害、干旱和小區(qū)環(huán)境整治幾輪大戰(zhàn)后，最終存活了七八棵�，F(xiàn)在它們?nèi)�都長(zhǎng)到了一米多高，支著花苞，就等著在這個(gè)盛夏開(kāi)出黃燦燦的向日葵花了。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》）

比較賞析：這篇短文和《我們家的男子漢》一樣，都是成人寫(xiě)孩子的趣事，都能夠緊緊抓住兒童的天真稚氣，以兒童的視角來(lái)表現(xiàn)他們的所思、所為，既讓人忍俊不禁，又給人以感染和啟發(fā)�？纯赐醢矐浌P下那個(gè)活潑可愛(ài)、天真有趣、自主自立、沉著剛強(qiáng)的小小男子漢，再瞧瞧本文中這個(gè)愛(ài)葵花若生命、小題大做、窮追不舍卻又心存憐憫的可愛(ài)小男孩，誰(shuí)的心能不飛回童歲月，久久不愿回來(lái)。

1．自選角度，說(shuō)說(shuō)下列描寫(xiě)好在什么地方。

兒子驚慌失措地滿院子亂竄，四下尋找，花叢中，陰溝里，甚至圍墻上，他大概潛意識(shí)里覺(jué)得向日葵長(zhǎng)了腳，在躲貓貓呢。

2．一則“告示”引得報(bào)紙和電視臺(tái)的記者都想來(lái)進(jìn)行采訪，你覺(jué)得他們這么做是小題大做嗎？

3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下文中的“我”是一個(gè)什么樣的人。

4．如果那位“謀殺”向日葵的阿姨想當(dāng)面進(jìn)行道歉，請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)一段道歉的話。

5．閱讀第⑨段中的畫(huà)線句子，說(shuō)說(shuō)你從這一現(xiàn)象中悟到了一個(gè)什么道理？

1．這里運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)把兒子那種焦急、痛苦的心情生動(dòng)的表現(xiàn)了出來(lái)。2．可以回答“是”，也可以回答“不是”，言之有理即可。3．了解兒童心理、關(guān)注孩子成長(zhǎng)、善于引導(dǎo)孩子的好家長(zhǎng)。4．略（提示：要講清事實(shí)，言辭肯切）5．不管什么事情，在真相未弄明之前，都不要輕易下結(jié)論。