齊攻魯，至其郊，望見野婦人抱一兒、攜一兒而行。軍且及之，棄其所抱，抱其所攜而走于山。兒隨而啼，婦人疾行不顧。齊將問兒曰：“走者爾母耶？”曰：“是也。”“母所抱者誰也？”曰：“不知也。”

　　齊將乃追之。軍士引弓將射之，曰：“止！不止，吾將射爾。”婦人乃還。齊將問之曰：“所抱者誰也？所棄者誰也？”婦人對曰：“所抱者，妾兄之子也；棄者，妾之子也。見軍之至，將及于追，力不能兩護，故棄妾之子。”齊將曰：“子之于母，其親愛也，痛甚于心，今釋之而反抱兄之子，何也？”婦人曰：“己之子，私愛也。兄之子，公義也。夫背公義而向私愛，亡兄子而存妾子，幸而得免，則魯君不吾畜，大夫不吾養(yǎng)，庶民國人不吾與也。夫如是，則脅肩無所容，而累足無所履也。子雖痛乎，獨謂義何？故忍棄子而行義。不能無義而視魯國。”

　　于是齊將案兵而止，使人言于齊君曰：“魯未可伐。乃至于境，山澤之婦人耳，猶知持節(jié)行義，不以私害公，而況于朝臣士大夫乎？請還。”齊君許之。魯君聞之，賜束帛百端，號曰“義姑姊”。

　　【小題1】下列各句中加線字的解釋有誤的一項是（）（3分）

A．婦人疾行不顧顧：考慮B．軍且及之及：趕上

C．今釋之而反抱兄之子釋：丟棄D．不能無義而視魯國視：面對

【小題2】下列各句中與例句的句式一致的一項是（）（3分）

　　例句：夫晉，何厭之有？

A．使人言于齊君B．賜束帛百端

C．庶民國人不吾與也D．己之子，私愛也

【小題3】下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括有誤的一項是（）（3分）

A．婦人棄私愛而向公義，當然是因其具有良好的道德自覺，同時也與強大有力的社會道德輿論環(huán)境有關。

B．婦人對兩小兒的態(tài)度，看似違背常情，實則符合社會大義，并因此震動了侵略者。

C．齊國軍隊在入侵魯國時，連在山野行走的婦孺也不放過，足見其殘暴無行。后在婦人高尚道德情操的影響和感召下，放棄了對魯國的侵略。

D．一個山野婦人的無心之舉解救了魯國的危難，從中可以看出深藏民心的良好的道德情操的巨大力量，這也就是今天所說的“軟實力”。

【小題4】翻譯文言選文中畫線的句子。（8分）

　�。�1）棄其所抱，抱其所攜而走于山。（4分）

　　譯文：

　�。�2）山澤之婦人耳，猶知持節(jié)行義，不以私害公，而況于朝臣士大夫乎？（4分）

　　譯文：

　　閱讀答案：

　　【小題1】A

　　【小題2】C

　　【小題3】C

　　【小題4】（1）（那婦女）放下懷里抱著的孩子，抱起手里牽著的小孩逃到山里。（2）連山野婦人都懂得守節(jié)操行道義，不因私利損害公利，而況他們的朝臣和士大夫呢？ 答案解析： 試題分析：

　　【小題1】顧：回頭，回頭看

　　【小題2】例句為賓語前置，A、狀語后置；B、省略句；D、一般陳述句。

　　【小題3】“齊國軍隊在入侵魯國時，連在山野行走的婦孺也不放過，足見其殘暴無行”錯。

　　【小題4】注意重要的文言現(xiàn)象：（1）所抱：所字結構。走：奔跑，意譯為“逃跑”。（2）連山野婦人都懂得守節(jié)操行道義，不因私利損害公利，而況他們的朝臣和士大夫呢？（猶：尚且。持節(jié)：堅守節(jié)操。以：因為。況……乎：更何況……呢？

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