閱讀下面的文言文（《嚴(yán)母教讀》），完成問題。

　　記母教銓①時，組繡紡績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚②，旋復(fù)持兒而泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣！”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀；雞鳴，臥焉。諸姨嘗謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾？”對曰：“子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉！”（選自《鳴機(jī)夜課圖記》）

　　【注釋】①銓：蔣士銓，清代詩人。②夏楚：這里是責(zé)打的意思。

　　1．用斜線（／）給下面文言句子標(biāo)出朗讀停頓（每句標(biāo)一處）。

　�。�1）擁被覆雙足　_______________

　�。�2）妹何托焉_______________

　　2．寫出下列句子中加粗詞的意思。

　�。�1）畢陳左右（ ）

　�。�2）兒怠，則少加夏楚（ ）

　　（3）至夜分（ ）

　�。�4）諸姨嘗謂母曰（ ）

　　3．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。

　�。�1）令銓坐膝下讀之。

　　譯文：________________________________________________

　�。�2）銓張目視母面。

　　譯文：________________________________________________

　　4．請簡要闡述文中母親兩次流淚的不同原因。

　　第一次流淚是因為______________________________________

　　第二次流淚是因為______________________________________

　　5．文中母親的教子方式，你是否認(rèn)同？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　答：__________________________________________________

　　參考答案：

　　1．①擁被／覆雙足�、诰樅瓮醒�

　　2．①放，擺放，陳列；②懈怠，松懈；③到；④曾經(jīng)。

　　3．①（母親）讓我坐在她的膝下讀書。②我睜開眼睛看著母親的臉。

　　4．第一次流淚是因為兒子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，母親覺得無法向孩子的父親交代，心里焦急。第二次流淚是因為兒子學(xué)習(xí)辛苦，母親感到心疼。

　　5．示例：

　　①認(rèn)同。文中母親不辭辛苦，陪著自己的兒子讀書，充分體現(xiàn)了母親對兒子的深深的愛和殷切的期待。

　�、谡J(rèn)同。文中母親雖然對兒子要求嚴(yán)格，但她的出發(fā)點(diǎn)是好的，用心是良苦的，對兒子的愛也是深沉的。

　�、鄄徽J(rèn)同。母親對兒子的要求過于嚴(yán)格，兒子稍有松懈就責(zé)打他，夜深了，還把兒子搖醒了學(xué)習(xí)，這對兒子的身心是一種摧殘。

　�、懿徽J(rèn)同。母親對兒子的學(xué)習(xí)管得太死。不利于兒子的學(xué)習(xí)，也不利于兒子身心的自由成長。⑤母親對兒子的教育，其良苦用心令人感動，足見其對兒子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近于殘酷，有損孩子身心的健康成長。解析：此題是開放性試題，只要言之有理即可。

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