在家里營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，如果家長(zhǎng)希望針對(duì)課堂的內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)，可以在家模擬一些簡(jiǎn)單的課堂活動(dòng)。

英語(yǔ)課堂

做家長(zhǎng)的都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你的孩子從英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)回來(lái)，你會(huì)問(wèn)他今天在學(xué)校里學(xué)到什么東西了，他們通常會(huì)說(shuō)：“我也不知道學(xué)到些什么�！边@種回答往往令家長(zhǎng)很失望。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不只是在課堂上進(jìn)行的，家長(zhǎng)在課后的一些小游戲也能幫助孩子鞏固課堂上的學(xué)習(xí)效果。英孚青少兒英語(yǔ)學(xué)校教務(wù)長(zhǎng)蔡宜淮建議，家長(zhǎng)可以在家嘗試采用以下幾種親子游戲，幫助孩子鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。

招式1：一問(wèn)一答 鞏固課堂知識(shí)

如果家長(zhǎng)英語(yǔ)水平較高，可以在日常的生活中有意識(shí)地與孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子用英文來(lái)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，和孩子在復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容時(shí)，也用英文來(lái)問(wèn)問(wèn)題，比如用“How is your class today？”來(lái)取代“今天上課怎么樣？”，“what is the lesson about？”來(lái)取代“今天上課上了什么？”很多時(shí)候孩子在家不說(shuō)英文的原因是因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)境，所以家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造語(yǔ)境非常重要。對(duì)于3～5歲年紀(jì)較小的孩子，可以用比較幽默夸張的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)英文，讓孩子感受到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的趣味性。此外，還要注意循序漸進(jìn)，用簡(jiǎn)單的句型，反復(fù)跟孩子練習(xí)，而不要總是不斷加入新的內(nèi)容和復(fù)雜的語(yǔ)句，讓孩子無(wú)所適從。

招式2：任務(wù)制英文游戲讓孩子開口

任務(wù)制的英文游戲也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)闀?huì)讓孩子為了達(dá)到目的而自愿開口來(lái)交流。比如，媽媽可以跟孩子一起挑選各種蔬果，一邊學(xué)習(xí)蔬果的英文單詞。然后讓孩子根據(jù)媽媽的英文指令幫媽媽遞送做菜的原料。這類家務(wù)活動(dòng)的英文游戲不但培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣，也讓孩子在不知不覺(jué)中就熟悉了各種日常用詞。但是孩子通常協(xié)調(diào)性比較差，所以家長(zhǎng)一定要耐心。

招式3：手工親子游戲幫助記單詞

可以設(shè)計(jì)一些特別的親子手工游戲，比如比較簡(jiǎn)單的釣魚游戲，就可以幫助孩子記單詞。讓孩子自己動(dòng)手用紙剪一些小魚，寫上單詞并在小魚背上粘上回形針，然后做一個(gè)有磁鐵的簡(jiǎn)易釣魚竿。然后設(shè)定一個(gè)時(shí)間，看孩子是否能按時(shí)釣完全部小魚，而且記住所有的單詞。另外，同一個(gè)游戲常�？梢耘e一反三。比如同樣的釣魚游戲可以變成拼寫單詞的練習(xí)。在小魚上貼上字母，讓孩子釣上相關(guān)的字母小魚們來(lái)拼成單詞。這里要注意，一定要首先注意觀察自己的孩子，看孩子對(duì)什么感興趣，稍稍加一點(diǎn)設(shè)計(jì)，很多游戲都能變成有趣的英文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

招式4 模擬課堂知識(shí)還原趣味多

如果家長(zhǎng)希望針對(duì)課堂的內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)，則可以利用一些簡(jiǎn)單的課堂活動(dòng)。比如熟悉單詞，可以跟孩子一起比賽跳房子，也可以讓孩子做小老師，爸爸媽媽做學(xué)生。切忌和孩子死板坐在一起一個(gè)單詞、一個(gè)單詞來(lái)復(fù)習(xí)，一定要讓孩子動(dòng)起來(lái)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1042458.html

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