伴隨著寶寶一聲響亮的哭聲，帶給全家開(kāi)心與希望。寶寶翻、坐、爬、行、走，咿呀學(xué)語(yǔ)到第一次叫“媽媽”，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)歷程讓人開(kāi)心不已，同時(shí)媽媽開(kāi)始盤(pán)算如何幫寶寶開(kāi)發(fā)語(yǔ)言能力，有的媽媽甚至在寶寶還不會(huì)講話時(shí)，就買(mǎi)各種認(rèn)字書(shū)教寶寶識(shí)字。其實(shí)開(kāi)發(fā)寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力也有階段過(guò)程，也需要像學(xué)步經(jīng)歷一樣。兒童的語(yǔ)言發(fā)展是整個(gè)兒童認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)重要方向，在語(yǔ)言發(fā)展中，兒童的交流、溝通能力，抽象能力和對(duì)邏輯關(guān)系的理解能力等都很重要。一般把兒童語(yǔ)言能力作為評(píng)價(jià)兒童智力的一個(gè)指標(biāo)，尤其是衡量?jī)和�言語(yǔ)智力的發(fā)展。那么，寶寶語(yǔ)言學(xué)習(xí)要經(jīng)歷一個(gè)怎樣的發(fā)展過(guò)程呢？

1、首先讓寶寶學(xué)聽(tīng)話

接受信息從聽(tīng)開(kāi)始，寶寶出生后，每天聽(tīng)到父母和家人形形式式的語(yǔ)音、句子，雖然他還沒(méi)有清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言溝通本領(lǐng)，慢慢的就能辨別出不同聲音的差異，對(duì)各種聲音的敏感性越來(lái)越強(qiáng)，家長(zhǎng)可以在這個(gè)學(xué)聽(tīng)話階段提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激。如在吃奶、換尿布、睡覺(jué)或抱起來(lái)的時(shí)候，媽媽常常叫喚寶寶的名字，將正在做或?qū)⒁�做的事告訴寶寶，不管寶寶是否明白，主要目的是讓寶寶小腦袋中有語(yǔ)言概念，并能和日常生活的事情聯(lián)系起來(lái)，逐漸建立語(yǔ)言的基礎(chǔ)，為寶寶未來(lái)的語(yǔ)言發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、其次讓寶寶學(xué)說(shuō)話

表達(dá)信息從說(shuō)開(kāi)始，隨寶寶發(fā)音器官的逐漸成熟，寶寶開(kāi)始咿咿呀呀的開(kāi)口說(shuō)話，先后發(fā)出單音、雙音，慢慢地會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單語(yǔ)句、復(fù)雜語(yǔ)句。如“媽媽奶奶”、“爸爸抱”、“吃包包”“我要喝水”等。這時(shí)爸媽以及家人多與寶寶交談，注意和寶寶說(shuō)話的方式，說(shuō)話要清晰、完整、規(guī)范、緩慢，以免不良習(xí)慣影響寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。有時(shí)間多給寶寶朗讀，或反復(fù)讀唱兒歌，幫助增加寶寶學(xué)習(xí)和使用各種語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。

3、讓寶寶學(xué)認(rèn)字

接受信息從認(rèn)識(shí)學(xué)起，寶寶成長(zhǎng)過(guò)程，每日接觸不同表現(xiàn)形式的文字。這時(shí)要培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣和意識(shí)，多給些書(shū)本讓寶寶閱讀，在閱讀過(guò)程中告訴寶寶，書(shū)上表達(dá)的內(nèi)容是什么，書(shū)中的關(guān)鍵字和詞告訴我們的是什么事情，幫助寶寶注意字的形狀，當(dāng)寶寶主動(dòng)問(wèn)起字、詞的時(shí)候，要耐心地解釋。

4、讓寶寶學(xué)寫(xiě)字

表達(dá)信息另一階段是學(xué)寫(xiě)字，開(kāi)始讓寶寶從簡(jiǎn)單筆劃的字寫(xiě)起，教寶寶小手正確握筆，一筆一劃地寫(xiě)，練習(xí)單個(gè)字，然后詞組，句子，逐漸到寫(xiě)一段的文字，甚至是一篇文章。

另外，家長(zhǎng)應(yīng)注意語(yǔ)言的理解能力和表達(dá)能力同樣重要，如果寶寶的理解能力很強(qiáng)的，對(duì)于很長(zhǎng)的故事中很復(fù)雜的情節(jié)，他都能理解。對(duì)于在故事中很隱喻的情節(jié)，或很復(fù)雜的邏輯關(guān)系都能理解，那就說(shuō)明寶寶的語(yǔ)言理解能力很強(qiáng)。與此同時(shí)口語(yǔ)的理解和表達(dá)能力也同樣重要，建議一般的家庭教寶寶不要單純學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言，培養(yǎng)寶寶口語(yǔ)表達(dá)能力也是關(guān)鍵的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1053912.html

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