用觀察力來開啟邏輯創(chuàng)造能力
對細(xì)微事物的觀察力，開啟了幼兒智慧的第一道門。為日后的探索與學(xué)習(xí)，奠立了厚實(shí)的根基。
蒙臺梭利說，從出生后第二年開始，幼兒不再被一些庸俗華麗、顏色耀眼的物體所吸引，這一時(shí)期的幼兒開始對環(huán)境中的小東西著迷，這些小東西小得常令成人忽視它的存在。也就是說孩子正處在 “細(xì)微事物敏感期”。
如一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)一朵花上有著鮮艷醒目的蛾子時(shí)，他被吸引的理由并不是蛾子的外形與顏色，而是他想探究：這是什么？它為什么會移動身體？它的顏色和花有何差異等等。對細(xì)微事物的觀察力，開啟了幼兒智慧的第一道門。為日后的探索與學(xué)習(xí)，奠立了厚實(shí)的根基。
在這個(gè)敏感期內(nèi)，由于孩子喜歡觀察細(xì)小事物，所以漸漸地他們會發(fā)現(xiàn)物與物之間的差異性及特質(zhì)，這是開啟幼兒智慧的第一道門。
因?yàn)橹杂诩?xì)小事物，孩子漸漸喜歡做感官上的探索、辨別。所以，從2歲開始，按照幼兒能力給予生活中實(shí)物的自由探索機(jī)會，進(jìn)而透過語言的學(xué)習(xí)，漸漸增加對物的特質(zhì)的認(rèn)識，孩子就可在預(yù)備的環(huán)境中，從事實(shí)物的分類、配對、排序、比較等活動。而這些適合孩子發(fā)展對細(xì)微事物著迷的活動，正是為下一個(gè)高層次認(rèn)知基礎(chǔ)的敏感期——“數(shù)學(xué)敏感期”，奠定了厚實(shí)的根基。所以在這個(gè)時(shí)期，給予幼兒豐富的探索與學(xué)習(xí)機(jī)會，正是為他們開啟了“智慧之門”。
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