用觀察力來開啟邏輯創(chuàng)造能力

　　對細微事物的觀察力，開啟了幼兒智慧的第一道門。為日后的探索與學(xué)習(xí)，奠立了厚實的根基。

　　蒙臺梭利說，從出生后第二年開始，幼兒不再被一些庸俗華麗、顏色耀眼的物體所吸引，這一時期的幼兒開始對環(huán)境中的小東西著迷，這些小東西小得常令成人忽視它的存在。也就是說孩子正處在 “細微事物敏感期”。

　　如一個孩子發(fā)現(xiàn)一朵花上有著鮮艷醒目的蛾子時，他被吸引的理由并不是蛾子的外形與顏色，而是他想探究：這是什么？它為什么會移動身體？它的顏色和花有何差異等等。對細微事物的觀察力，開啟了幼兒智慧的第一道門。為日后的探索與學(xué)習(xí)，奠立了厚實的根基。

　　在這個敏感期內(nèi)，由于孩子喜歡觀察細小事物，所以漸漸地他們會發(fā)現(xiàn)物與物之間的差異性及特質(zhì)，這是開啟幼兒智慧的第一道門。

　　因為著迷于細小事物，孩子漸漸喜歡做感官上的探索、辨別。所以，從2歲開始，按照幼兒能力給予生活中實物的自由探索機會，進而透過語言的學(xué)習(xí)，漸漸增加對物的特質(zhì)的認識，孩子就可在預(yù)備的環(huán)境中，從事實物的分類、配對、排序、比較等活動。而這些適合孩子發(fā)展對細微事物著迷的活動，正是為下一個高層次認知基礎(chǔ)的敏感期——“數(shù)學(xué)敏感期”，奠定了厚實的根基。所以在這個時期，給予幼兒豐富的探索與學(xué)習(xí)機會，正是為他們開啟了“智慧之門”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1060638.html

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