前言：教育孩子的時(shí)候一些情況是需要家長(zhǎng)特別注意的，因此家長(zhǎng)在遇到一些情況的時(shí)候，要做一下分析，怎樣的方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有利的。希望家長(zhǎng)可以衡量清楚，那種方法對(duì)孩子以后意義的。
一天，我?guī)е?歲的兒子逛超市回家。我手里拎著好幾個(gè)袋子，兒子卻忽然跑到我前面，張開手臂說(shuō)：“媽媽，我走不動(dòng)了，要抱抱�！逼鋵�(shí)超市到我家也就幾百米的路程，我知道是他的懶勁又上來(lái)了。于是心平氣和地跟他商量：“樂樂乖啊，你看媽媽現(xiàn)在手上這么多東西，怎么抱你呀？”
“不，我走不動(dòng)了，就要抱嘛。”兒子嘟囔著小嘴說(shuō)�？此臉幼�，如果再不抱的話，他馬上就要使出他的撒手锏——哭鬧了。無(wú)奈之下，我只能盡量騰出手來(lái)抱他。我氣喘吁吁地抱著他來(lái)到小區(qū)門口，累得實(shí)在是沒有力氣了，于是把他放下，說(shuō)：“好了，快到家了�！闭l(shuí)知他猛地轉(zhuǎn)身趴在了我的背上，摟住我的脖子，說(shuō)：“媽媽，還沒到家呢！”我很生氣，剛想對(duì)他發(fā)怒，卻突然看到不遠(yuǎn)處一位和我兒子一般大的小姑娘正纏著她的奶奶，也要抱。正當(dāng)我認(rèn)為小姑娘即將哭鬧時(shí)，她奶奶忽然轉(zhuǎn)移了話題：“寶寶知道我們的家在哪嗎？奶奶年紀(jì)大了，搞不清了�！蔽抑滥俏荒棠炭隙ㄔ谘b糊涂，而那小姑娘聽到她奶奶這么一說(shuō)，竟然立刻拉起她奶奶的手向前走了，嘴里還說(shuō)著：“奶奶，我?guī)闳�，就在那個(gè)樓里面�！笨吹窖b糊涂有這么好的效果，我決定效仿一下那位奶奶，于是就問(wèn)兒子：“樂樂，我們的家是哪一幢房子��？媽媽好像找不到了�！边@招果然靈驗(yàn)，兒子立刻從我身上移開，接過(guò)我的話，說(shuō)：“媽媽，我能找到�！闭f(shuō)完便撒開小腿“蹬蹬蹬”地跑了起來(lái)。幼兒教育
到了家門口，兒子長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，仰著小臉對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我們的家到了�！笨粗鴥鹤颖羌馍系募�(xì)細(xì)的汗珠，我邊給他擦著邊表?yè)P(yáng)道：“樂樂真棒！”而他，也咧開嘴開心地笑了。原來(lái)，每個(gè)孩子都有“愛表現(xiàn)”的心理，而我們的“裝糊涂”正好滿足了他們。從那以后，我就經(jīng)常在兒子面前假裝糊涂，沒想到這一做法不僅讓我省了不少精力，還培養(yǎng)了他用心和獨(dú)立做事的好習(xí)慣，真是一舉兩得��！親子教育
總結(jié)：聰明的家長(zhǎng)再教育孩子的過(guò)程中，知道應(yīng)該怎樣使用一些小技巧問(wèn)題，這些技巧使用對(duì)了就對(duì)孩子的教育起到有力的方法，反之就會(huì)起到適得其反的效果。希望家長(zhǎng)可以從中內(nèi)容有所了解。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1074764.html
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