新華網云南頻道3月7日電（記者周雷）雖然"婦女"這個名詞存在相對固定的年齡界定，但在教育專家看來仍失之模糊－－一種介于兒童和婦女之間的"后兒童"群體，她們的性別問題缺乏關注。
河南省鄭州市管城回族區(qū)委黨校副校長馬惠萍說，隨著營養(yǎng)的改善，中國兒童整體發(fā)育期較以往提前２年，許多小學五、六年級的女生先于其他同學來例假，如廁都成為尷尬，伴之許多心理壓力。
記者在昆明多家小學采訪時了解到，學�；旧蠜]有專門設置針對小學生的生理衛(wèi)生課程，學校在許多教學設施的設計和使用上也沒有過多考慮"后兒童"群體大量增加的現實。
采訪中，一些女學生表示，自己身體在變化之后，常常在學校的體育課堂上不方便，自己又難以向老師啟齒；甚至有時候，男同學有時有不當的嬉戲舉動，自己也不敢向老師反映。
"她們提心吊膽的事往往是來例假，最難堪的事是月經期在學校上廁所，她們害怕'被同學發(fā)現'，'被大家嘲笑'、'被歧視'。" 馬惠萍說。
在專家看來，中國的整個教育體系基本上在小學階段不講生理衛(wèi)生課，中學時才講什么是"月經"，什么是"性成熟"，這顯然與國情不相適應。
馬惠萍認為，中國現行的教育政策缺乏性別敏感，性教育滯后，在對幼兒的性別教育也存在偏差。"一般來說，男孩可以說臟話，男孩可以裸露身體，甚至張揚自己的性別，而女孩子則常常為自己的性別感到自卑，無論學校教育還是家庭教育都強調女孩必須有羞恥心。"
除此之外，馬惠萍認為公眾、特別是媒體時常對未成年人存在不當用語。"比如在報道未成年人性侵害案件時，多數媒體時常使用'糟蹋'、'失貞'、'失去了女人最寶貴的東西'、'把一生都毀了'、'失去貞操'等措辭，這些貌似同情、憤慨的評價和詞匯，本身就是對受害人的二次施暴。"
就此，專家呼吁中國教育系統應該正視自己在性別教育中的盲點，在教學、生活、學習等方面"以學生為本"。相關部門和媒體應該發(fā)動公眾進行"年度十大性別歧視事件"、"年度十大性別偏見新聞"等評選，使公眾對自身在性別問題上的認識進行自檢。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1104365.html
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