前言：教育孩子是一件大事情，但是由于老年人與新一代的媽媽們常常存在著不同的育兒觀念，從而使的在教育孩子方面常常出現(xiàn)一些矛盾，以下就讓我們一起來(lái)看看如何解決育兒間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”吧！

　　教育最易爆發(fā)三代人的戰(zhàn)爭(zhēng)

　　開學(xué)了，原先假期里負(fù)責(zé)“全托兒童”的老人們除了每天照顧孩子的飲食起居，還得監(jiān)督他做功課，為此，傅阿婆專門為冬冬制訂了一張?jiān)敿?xì)的作息表�？墒嵌�冬乖的時(shí)候像個(gè)天使，“使壞”的時(shí)候，真是讓老人吃不消。有一天，傅阿婆辛辛苦苦給冬冬包了他最愛吃的蝦仁小餛飩當(dāng)晚飯，結(jié)果冬冬開玩笑說(shuō)：“奶奶，這么多餛飩，給我?guī)讉�(gè)玩玩�！蹦棠桃宦牃獠淮蛞惶巵�(lái)，“費(fèi)了一天勁包的餛飩，可不是給你玩的�！睕](méi)想到，不到兩分鐘，冬冬就把餛飩壓成了“蝦餅”，還得意洋洋地拿給奶奶看。

　　小琳今年上五年級(jí)，快要進(jìn)預(yù)初了，一開學(xué)，媽媽項(xiàng)女士給她報(bào)了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，小琳每周還有兩個(gè)晚上出去上課，這讓外公外婆很心疼�！吧蠈W(xué)已經(jīng)這么辛苦了，怎么還不讓寶貝囡囡好好休息？”為此，二老和小琳的父母產(chǎn)生了矛盾。項(xiàng)女士只要一罵小琳，外公就開始數(shù)落女兒：“你小時(shí)候比她差遠(yuǎn)了呢！”硬生生地把她的話噎了回去。而曾經(jīng)是校長(zhǎng)的父親更是給她寫了一封洋洋灑灑的長(zhǎng)信，引經(jīng)據(jù)典，嚴(yán)厲批評(píng)女兒的管教方式。無(wú)奈之下，項(xiàng)女士只有請(qǐng)他們回家。親子網(wǎng)

　　更有老人看著孩子還要每天早出晚歸上輔導(dǎo)班，就想方設(shè)法地為孩子“減負(fù)”，作業(yè)太多，他們會(huì)偶爾拿出答案，讓孩子抄一小會(huì)兒。爸爸媽媽嚴(yán)厲禁止的上網(wǎng)玩游戲，爺爺奶奶會(huì)網(wǎng)開一面……這些狀況一旦被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，必然大發(fā)脾氣。

　　祖輩和父母輩對(duì)孩子的焦慮點(diǎn)不同

　　老人和子女在教育孩子問(wèn)題上存在觀念差異的問(wèn)題普遍存在，關(guān)鍵是父母和爺爺奶奶輩對(duì)孩子的焦慮點(diǎn)不同。靜安區(qū)優(yōu)成長(zhǎng)家庭教育中心教育咨詢總監(jiān)王云舉了一個(gè)典型的例子，“孩子功課做到很晚，你會(huì)怎么想？”大多數(shù)老人會(huì)抱怨，學(xué)校作業(yè)真多，自己孩子小時(shí)候沒(méi)這么苦嘛，現(xiàn)在不也很好？孩子已經(jīng)蠻好，蠻聰明了，現(xiàn)在的教育真看不懂。而父母普遍認(rèn)為，孩子作業(yè)這么慢，肯定是上課沒(méi)認(rèn)真聽講�，F(xiàn)在就這么慢，將來(lái)怎么跟得上？……

　　“老人的焦慮點(diǎn)在于孩子不能好好休息，身體健康得不到保障，問(wèn)題在老師、學(xué)校和社會(huì)�！蓖趵蠋熣f(shuō)，而家長(zhǎng)的焦慮點(diǎn)則在于孩子會(huì)在群體中落后，將來(lái)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，問(wèn)題出在孩子身上。

　　其實(shí)這兩個(gè)焦慮點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，關(guān)鍵是如何協(xié)調(diào)好。但一個(gè)重要原則是“一代管一代，在孩子面前，應(yīng)該以父母的意見為重”�！叭绻�碰到意見有分歧，可以召開家庭會(huì)議，大家分別將自己的觀點(diǎn)亮出來(lái)，千萬(wàn)不要暗地較勁，拿孩子當(dāng)斗爭(zhēng)武器�！蓖踉铺嵝颜f(shuō)，召開家庭會(huì)議應(yīng)盡量避開孩子，盡量少讓孩子看到成人之間的矛盾和爭(zhēng)執(zhí)�！按蠓较蚪y(tǒng)一好，但各自的方法可以不一樣。大家約法三章后，雙方都要嚴(yán)格執(zhí)行，互相監(jiān)督和提醒，父母更不能一味做甩手掌柜�！�

　　面對(duì)沖突已經(jīng)產(chǎn)生的家庭，華師大心理咨詢中心有關(guān)負(fù)責(zé)人則建議，家長(zhǎng)可先采取冷處理，待老人和孩子冷靜下來(lái)，如果老人對(duì)孫輩的放縱式教育導(dǎo)致正常的家教失衡，那么家長(zhǎng)應(yīng)該盡量將孩子接回，自己負(fù)責(zé)教育。

　　多頭領(lǐng)導(dǎo)容易使孩子產(chǎn)生混亂

　　在心理咨詢的諸多案例中，國(guó)家心理咨詢師、上海交大副教授劉曄萍也發(fā)現(xiàn)，多頭領(lǐng)導(dǎo)往往容易使孩子產(chǎn)生混亂。她曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)案例，這個(gè)孩子的童年由六人相繼管教，到了小學(xué)逐漸發(fā)現(xiàn)其行為異常，于是父母帶其求遍上海的名醫(yī)，又是吃藥又是打針。可是孩子的問(wèn)題并無(wú)改善的跡象。

　　孩子進(jìn)入小學(xué)后，“老板”比原來(lái)多了不止一個(gè)——班主任和各任課老師。所以孩子在這樣一種混亂的管理中成長(zhǎng)，最終學(xué)會(huì)了誰(shuí)的話也不聽，其行為的異常實(shí)際是管理混亂的必然結(jié)果。

　　劉教授分析說(shuō)，在現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)由于忙于工作，爺爺、奶奶等老人便自然成了孩子的管理者。在她看來(lái)，從管理的角度看，孩子處于一種典型的多頭領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)，沒(méi)有統(tǒng)一的管理模式，沒(méi)有統(tǒng)一的教養(yǎng)制度，這種多頭領(lǐng)導(dǎo)常常會(huì)將幼小的孩子置于一種混亂的狀態(tài)中，這種方式教養(yǎng)出了許多問(wèn)題孩子，但卻至今沒(méi)有引起許多家長(zhǎng)的足夠重視。

　　祖父母?jìng)�，別以“隔代親”為自豪

　　“隔代親”，自古以來(lái)就有這種說(shuō)法。不少爺爺奶奶愛在人前炫耀——“孫子跟我最親了，有什么好吃的首先想到爺爺奶奶！”

　　“其實(shí)，這是典型的不恰當(dāng)三代關(guān)系�！蓖踉普f(shuō)，祖孫輩關(guān)系過(guò)于親密，反而會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，父母的教育責(zé)任被“邊緣化”，造成的結(jié)果就是一方面祖輩過(guò)分溺愛孩子，無(wú)原則地縱容孩子，始終擔(dān)心照顧不周，或是試圖掌控孫輩教育。另一方面導(dǎo)致孫輩過(guò)分依賴大人，獨(dú)立性不夠，融入社會(huì)的能力差。

　　王云建議，作為聰明的祖輩，應(yīng)該幫助建立和維護(hù)良好的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子與父母之間多交流、多溝通�！奥斆鞯淖孑厬�(yīng)多提醒子女，多久沒(méi)帶孩子出去玩了，多久沒(méi)跟孩子談過(guò)心了，督促子女常跟孩子互動(dòng)�！庇H子教育

　　做個(gè)聰明的祖輩，除了處理好重要的家庭關(guān)系之外，祖輩自身也應(yīng)不斷更新學(xué)習(xí)，不被時(shí)代out。那祖輩究竟該學(xué)什么呢？王云建議，祖輩應(yīng)了解孩子在各時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)和客觀規(guī)律，并真正地了解孩子。例如，孩子在各個(gè)時(shí)期有什么不同特點(diǎn)？這些特點(diǎn)需要家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面？如2-4歲，早期教育階段，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的智力開發(fā)、學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手動(dòng)腦、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣等方面。5-6歲到了幼小銜接階段，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和伙伴交往，7-10歲，學(xué)習(xí)生涯開始階段，家長(zhǎng)可關(guān)注孩子全方面的發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，個(gè)性健康發(fā)展，為智力飛躍作準(zhǔn)備等。

　　而陳鶴琴小學(xué)教師肖?霖建議，祖輩也可以發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，做孩子的“好搭檔”。例如，雙方可以共同制訂家庭菜譜，完成烹飪，拉近與孩子的距離，可以教孩子認(rèn)識(shí)蔬菜、摘菜等，可以陪孩子一起閱讀、玩耍、比賽，帶他們接觸社會(huì)。

　　“爺爺奶奶應(yīng)該是孩子很好的‘玩伴’�！标惸�老師表示，比如信息化社會(huì)中，爺爺奶奶完全可以“不恥下問(wèn)”，讓孫輩教自己上網(wǎng)，喜歡下棋的祖孫還可以在網(wǎng)上“對(duì)殺”一盤，融洽彼此間的關(guān)系。另外，爺爺奶奶還可以帶孩子去看看兒童電影，豐富孩子的假期生活，老人們也可以保持年輕心態(tài)。

　　因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該知道該怎樣教育孩子，不能在教育上其沖突的，這樣對(duì)寶寶的健康都不利。

總結(jié)：教育孩子最忌諱的就是一家人意見不統(tǒng)一，因此在這一問(wèn)題上發(fā)生分歧，家長(zhǎng)們要先溝通好，尤其是父母與孩子之間的關(guān)系一定要重視起來(lái)，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很重要！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1305830.html

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