大班學(xué)習(xí)故事：開電影院啦

活動(dòng)背景：今天角色游戲開始后，小璐選擇了電影院，邀請(qǐng)了小茹、恩恩一起，他們商量說取名叫：電影院。然后她對(duì)小茹說：你畫畫好，去做計(jì)劃書。小恩你力氣大去給觀眾搬椅子。他們選擇了第四組那個(gè)位置，利用了簾子作為電影院的背景。小茹畫了三個(gè)環(huán)節(jié)，第一畫了一滴雨滴，意思是表演小雨滴旅行。第二畫了一個(gè)小豬，意思是小豬佩奇。第三個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)圓。問小茹是什么意思，小茹說：觀眾可以自己點(diǎn)，要看什么電影就我們就演什么電影。按照計(jì)劃開始了，來了第一個(gè)小觀眾小宇，看了第一個(gè)個(gè)電影后就提出要求，我要看奧特曼。小璐說：不可以，這里不可以演奧特曼。小宇說：你們讓觀眾點(diǎn)什么你們演什么的，為什么不可以。小茹說：那好吧。于是找了兩個(gè)長方形積木代替愛特曼和怪獸，小璐演奧特曼，小恩演怪獸，站在背景前兩人收?qǐng)?zhí)積木開始打架。打了一會(huì)奧特曼終于打敗了怪獸，兩人氣喘吁吁的坐了下來，小宇心滿意足的走了。小璐和小恩剛坐下來，小宇又來了說：還要看奧特曼打怪獸。小璐說：你去領(lǐng)錢了啊，你去表演區(qū)做觀眾吧。小宇說：我就要看奧特曼打怪獸。小璐說：不演了，我汗都出來了。小宇說：我去告訴老師。于是兩人爭著告訴老師，老師告訴小宇：電影院已經(jīng)按照你點(diǎn)的電影演過一次了，如果每個(gè)孩子都像你這樣要看幾次，那么別的同伴就沒有機(jī)會(huì)看其他電影了。小宇聽了說：那好吧。于是小璐回到崗位等待其他觀眾。
行為分析：小璐其實(shí)是一個(gè)比較靦腆的孩子，每次游戲選擇的都是活動(dòng)量少的崗位，今天第一次選擇了這個(gè)電影院是因?yàn)檎Z言活動(dòng)表演過了《小雨滴旅行記》中的想象部分，所以她要沿用到電影院場景中�？墒切∮畹某霈F(xiàn)打亂了她的節(jié)奏，她在被動(dòng)中滿足了小宇的愿望表演了奧特曼打怪獸。在角色選擇上她也選擇了正義方，可是小恩力氣比較大，，雖然勝利了，但是花的時(shí)間比較多。等小宇第二次再來的時(shí)候小璐尋求了老師的幫助，希望老師說服小宇不再表演她不喜歡的奧特曼打怪獸電影。孩子的系列行為符合《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》大班年齡段孩子社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)2 能與同伴友好相處之2、活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。3、與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。4、知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說明理由。
后續(xù)支持：1、結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：引導(dǎo)幼兒想想“假如你是那個(gè)小朋友，你怎么想？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。 2、鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他們?cè)谧鍪轮袠淞⒆宰鸷妥孕拧?3、引導(dǎo)孩子利用時(shí)間給電影院畫好一些常用人物形象，讓表演更逼真、具象。

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