先說個(gè)故事:動(dòng)物園的大象，每天的生活只是在圍欄里吃吃草和香蕉，玩玩自己的鼻子，而拴著它的只是一根細(xì)細(xì)的鏈條。有人問飼養(yǎng)員:“大象那么大的力氣，為什么不掙脫鏈條走開呢?它一直都是這樣的嗎?”飼養(yǎng)員解釋說:“當(dāng)大象還很小的時(shí)候，便被一根粗鎖鏈拴在牢固的柱子上。每天，小象都會(huì)拼命地試圖掙脫鎖鏈逃跑，但是它的每一次嘗試均以失敗而告終。最后，小象放棄了努力，不再嘗試。日子一天天過去，小象長(zhǎng)成大象，可它依然乖乖地被一根細(xì)細(xì)的鏈條栓在圍欄里，無法享受自由。”

　　為什么大象不設(shè)法掙脫那根鏈條和柱子?它的力氣已經(jīng)足夠大了!原來，它早已習(xí)慣了“聽話”，即便長(zhǎng)大的它已經(jīng)能夠掙脫細(xì)細(xì)的鏈條，但是人沒有讓它走，它還是會(huì)聽話的呆在原地。有些太聽話的孩子就如同這頭象，從小到大就只會(huì)聽從父母和老師的話，自己已經(jīng)忘記了怎么去作決定，長(zhǎng)期處于這種心態(tài)中，就不會(huì)相信自己的任何感受與判斷，總是以別人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，沒有自我，沒有自信，自然談不上獨(dú)立性、創(chuàng)造力了。

　　而有些不聽話的孩子卻更喜歡去獨(dú)立思考，他們更喜歡自己去嘗試，他們從來不以別人的看法作為自己的想法。所以這些不聽話的孩子更有獨(dú)立性，更有創(chuàng)造力。孩子絕非“生而知之者”，只是每一個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，都可以走進(jìn)天才的殿堂。大多數(shù)孩子之所以與天才擦肩而過，關(guān)鍵是最愛他們的家長(zhǎng)與老師無意中將孩子獨(dú)立思考的能力扼殺在搖籃之中了，而一味的要求孩子聽話有時(shí)候也是一種變相的扼殺。

　　俗話說“淘丫頭出巧，淘小子出好”。在很多情況下，“淘氣”是孩子聰明、富于想象力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該保護(hù)孩子的“淘氣”，賞識(shí)孩子的“淘氣”，甚至和孩子一起淘氣，讓孩子在淘氣中學(xué)習(xí)，在淘氣中進(jìn)步。世界上從沒有完美的人和事，要求一個(gè)人絕對(duì)聽話也是不現(xiàn)實(shí)的。每個(gè)人自己的人生都要靠自己一腳一腳走來的。不聽話，可能會(huì)讓父母、老師頭疼，也可能自己會(huì)多走一些彎路，可又有什么關(guān)系呢?每個(gè)人都是在不斷嘗試——犯錯(cuò)——改錯(cuò)中成長(zhǎng)起來的。

　　無論對(duì)于“聽話的好孩子”還是“不聽話的壞孩子”，我們要適度降低對(duì)他們的期望與要求，鼓勵(lì)他們真實(shí)地面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們?cè)趪L試中不怕犯錯(cuò)誤，注重過程的體驗(yàn)和收獲，不聽話的孩子一樣可以有成功的人生。

　　親愛的家長(zhǎng)們，請(qǐng)快快摘掉“好孩子”的面具吧！;別讓他們?yōu)榱吮３?ldquo;完美形象”而戴上的沉重“面具”，讓他們放開手腳，成為最優(yōu)秀的自己。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1312236.html

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