科學啟蒙教幼兒學會觀察

兒童觀察力的發(fā)生、發(fā)展比起其他能力相對要早一些，因此在兒童早期心理發(fā)展中發(fā)揮的作用就更為顯著。充分利用科學啟蒙活動的優(yōu)勢，教孩子在觀察中學會觀察，是科學啟蒙活動的教育目的之一。

我國古代著名工匠魯班因茅草割破手指而細心觀察，發(fā)現(xiàn)了茅草葉邊緣的小齒，從中受到啟發(fā)，發(fā)明了銀子的故事，有口皆碑。古今中外，又有多少科學家、文學家的不朽發(fā)明、傳世之作，不是在對外界事物的敏銳的觀察中產(chǎn)生的?既然觀察在人的創(chuàng)造性活動中具有如此重要的作用，怎樣才能培養(yǎng)孩子形成較強的觀察力呢?

首先，培養(yǎng)孩子有目的性地進行觀察。幼兒的心理帶有很大的無意性，他們還不會有意識、有目的地進行觀察，經(jīng)常被事物表面的一些新異的特性所吸引，而看不到事物本質(zhì)的、全面的特征。因此成人在科學啟蒙活動中可以根據(jù)觀察內(nèi)容幫助孩子確定目的要求，逐步引導(dǎo)孩子學會根據(jù)任務(wù)來進行有目的的觀察，這樣的觀察才能深入細致，才能有意識地采集信息，使觀察富有成效。

其次，是指導(dǎo)孩子制訂觀察計劃。學會制定觀察計劃是培養(yǎng)孩子觀察力的又一個方面。年齡較小的孩子在觀察中往往無次序、無規(guī)律，左顧右盼。成人可以指導(dǎo)他們先觀察什么，后觀察什么。可以按照事物本身先后J頃序，也可按照從外到內(nèi)、從局部到整體的原則。這樣做有利于培養(yǎng)孩子的觀察習慣，學會制訂觀察計劃，為以后的獨立觀察打下基礎(chǔ)。

再有，成人要幫助孩子掌握一些觀察方法。基本的觀察方法有：(1)記觀察日記，這樣可以掌握事物的發(fā)展變化過程。(2)在觀察中提出問題，這樣可以引導(dǎo)觀察的進一步深入，揭示事物的本質(zhì)。 (3)運用多種感官去感知事物的不同特征，這樣可以使觀察更全面。

總之，觀察是科學家啟蒙活動中最基本、最常用的一種方法，要讓孩子在觀察中學會觀察。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/22255.html

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