玩兩塊積木
媽媽遞給寶寶積木A，當寶寶握住后，再遞給寶寶積木B。寶寶可能有三種接積木的方式：
1)把積木A扔掉，再接積木B；
2)用另一只手接積木B；積木A仍然握在手里；
3)把積木A傳到另一只手，騰出手來接積木B。
種不同接法，揭示三種不同含義：
如果用另一只手接積木B，表明寶寶已經(jīng)懂得了兩只手可以分開使用；
如果把積木A傳到另一只手，再去接積木B，寶寶已經(jīng)會兩手配合使用了；
如果把積木A扔掉，再接積木B，說明寶寶可能還沒有學會運用一雙手。媽媽就要告訴寶寶，寶寶還有一只手啊，并把積木遞到另外一只手里。這個游戲?qū)κ值腻憻挿浅Ｓ幸饬x。
藏貓貓升級版
●找爸爸，爸爸藏在媽媽身后，媽媽對著寶寶說：“爸爸哪里去了？”寶寶會到處搜尋，爸爸突然出現(xiàn)了：“爸爸在這里呢。”寶寶高興得手舞足蹈，臉上露出了歡快的笑容，甚至咯咯笑出聲來。
●尋找媽媽手，媽媽把手藏在身后，問寶寶：“媽媽的手哪去了？”寶寶不知道，這時媽媽把手拿出來：“媽媽的手在這里呢�！痹谟螒蛑袑殞氄J識了媽媽的手。
●尋找寶寶手，媽媽拿著寶寶的手，放到寶寶的身后：“寶寶的手哪去了？”再把寶寶的手拿過來：“寶寶的手在這里�！睂殞氁查_始認識自己的手。
●尋找玩具奶瓶，媽媽可以把玩具、奶瓶等物品藏到身后，再把它拿出來。在游戲中讓寶寶認識更多的物品，知道更多物品的名稱，這比單純教寶寶認識東西要有趣得多。
認識人
教寶寶認識人，可以讓寶寶理解人與稱謂的關(guān)系。當外公外婆來到時，媽媽對著寶寶說：“寶寶，你看誰來了？是寶寶的外公和外婆。”以后隨著年齡的增長，寶寶就會知道他的外公外婆就是他媽媽的父母。這樣逐漸建立寶寶與人的交往。
玩抓積木
手抓物體的動作先是大把的抓，后是拇指和其他四指對捏，然后是拇指食指對捏。這個月可能會拇指和其他四指對捏，拇指和食指對捏能力還要經(jīng)過2～3個月的時間。讓寶寶練習抓小積木，能夠鍛煉寶寶手指的運動能力。鍛煉指尖細小肌肉的協(xié)調(diào)動作，促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。
親子游戲
第一步：媽媽仰臥在床上，兩腿屈曲；
第二步：讓寶寶坐在媽媽的腹部，背靠在媽媽的大腿上，媽媽兩手握住寶寶的小手；
第三步：當媽媽的兩腿慢慢伸直的同時，媽媽也逐漸向上坐起(就像仰臥起坐)，這時寶寶就成仰臥位躺在了媽媽的腿上；
第四步：媽媽再慢慢躺下，躺下的同時兩腿慢慢屈曲。兩手輕輕拉著寶寶的手(不要用力拽，以免拽傷寶寶的關(guān)節(jié))，寶寶又重新坐在了媽媽的腹部，靠在媽媽的腿上。這個游戲，會鍛煉嬰兒的仰臥起坐，媽媽也鍛煉了腹肌，寶寶會高興地大笑。這是在愉快的親子游戲中鍛煉身體。
打轉(zhuǎn)游戲
當寶寶俯臥位時，會把下肢和上肢同時騰空離開床面，只是腹部著床。這時，媽媽爸爸拿一個好玩的東西或吃的東西，在寶寶的眼前，寶寶會用手去夠，媽媽爸爸就向一邊移動手里的東西，寶寶就會跟著移動。這時，寶寶就是以肚子為支點在床上打轉(zhuǎn)，真是可愛極了。媽媽爸爸會高興地笑，寶寶也會被媽媽爸爸的喜悅所感染，也高興地笑。
如果媽媽爸爸總讓寶寶夠不到東西，寶寶就會失去樂趣，還會因為受挫而哭。這時寶寶就會生氣，對這種游戲失去興趣。所以，媽媽爸爸要把握時機，適時讓寶寶夠到東西。點頭yes，搖頭no媽媽爸爸站在寶寶跟前，媽媽指著爸爸問寶寶：“他是媽媽嗎？”爸爸就搖搖頭，并說“不”。媽媽又問：“他是爸爸嗎？”爸爸點點頭，并說“是”。
游戲規(guī)則提示：
●爸爸不要說：“是的”或說“我是爸爸”，也不要說“我不是媽媽，我是爸爸”或說“我是的”，因為，這么大的寶寶對一句話的理解比較難，對單字理解容易些。
●用單字“是”或“不”配合點頭或搖頭，使寶寶很快學會搖頭和點頭的含義。
●不要用復雜的事物教寶寶，那會讓寶寶感到為難。
●反過來，爸爸也可以這樣指著媽媽問。
●用媽媽和爸爸來練習，寶寶最容易區(qū)分，因為這個時期嬰兒對爸爸媽媽已經(jīng)比較熟悉了。寶寶第一個認識的是爸爸媽媽，會說的第一句話也是爸爸媽媽。利用寶寶對爸爸媽媽的認識和依戀來開發(fā)嬰兒的智能是最好的辦法。
照鏡子
照鏡子是嬰兒喜歡的一項游戲，當看到鏡子里的寶寶時，雖然寶寶意識不到這就是他自己，但寶寶會非常興奮。對著鏡子里的寶寶又是笑，又是說(發(fā)出音節(jié)，好像要和鏡子里的寶寶說話)，又是拍打，又是往鏡子里抓。這是天性，嬰兒都喜歡和嬰兒在一起，小嬰兒也是一樣，看到小嬰兒要比看到大人興奮得多。媽媽可以利用這一點。教寶寶認識五官的名稱和作用。媽媽對著鏡子，指著寶寶(寶寶本人，而不是指向鏡子)的鼻子、眼睛、嘴等部位，告訴寶寶，它們的名稱和作用。這是很有趣的活動。寶寶不但看到鏡子中媽媽指的五官部位，還能感受到五官的存在。如果指向鏡子，一是寶寶感覺不多，二是指的部位不準確。當寶寶看到鏡子里的媽媽時，會現(xiàn)出驚訝的神情：這是怎么回事，怎么有兩個媽媽？這時，寶寶會看看鏡子里的媽媽，再看看抱著他的媽媽：哇！太不可思議了，媽媽和鏡子里的人一模一樣！媽媽就告訴寶寶，這是鏡子，鏡子能把人照出來，鏡子里的人就是媽媽，鏡子里的小孩就是寶寶。隨著年齡的增長，慢慢的，寶寶就會悟出這個道理。
唱兒歌學動作
如“小白兔，白又白，兩只耳朵立起來，立呀立，跑下去”。媽媽一邊唱著，一邊比劃著。這個兒歌使寶寶認識了小動物兔子，接觸白色概念，熟悉耳朵的位置，知道什么是跑。媽媽可以買一只玩具兔，唱“小白兔，白又白”。然后，把兩只手的食指和中指伸開，做成剪子樣，放在自己頭頂上，唱著“兩只耳朵立起來”。這時媽媽就站起來，做出跑的樣子，邊唱著“立呀立，跑下去”，邊跑幾步，讓寶寶知道跑是怎么回事。這比摸著玩具兔的耳朵，讓白兔跑更能引起寶寶的興趣，因為嬰兒持久的注意能力很差。不斷變化事物和場景，寶寶不感到疲勞，不會失去興趣�？傊改概c孩子一起成長，做好孩子成長的引路人
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